中國大學生英語寫作中介詞錯誤的認知分析——基于CLEC語料庫的研究.pdf

1、介詞作為英語中最為活躍的詞匯之一，一直是傳統教學的難點。介詞的錯誤原因也是近年來專家和學者研究的熱點問題。錯誤分析在上個世紀60年代就開始進行研究，經過半個世紀的發(fā)展，已經形成了一個非常完善的研究體系，特別是近年來計算機語料庫的發(fā)展為二語習得提供了更加豐富的研究數據。但是過去在對介詞分析時，大多數的研究（Richard，1971：Scott，1974）都是用傳統的錯誤分析模式進行分析，只是通過觀察收集的介詞錯誤做出主觀性判斷和推論。近年

2、來雖然語料庫的發(fā)展為人們提供了更豐富的語料來源，但在原因解釋方面依然延續(xù)傳統的分析模式，并沒有深入地闡釋介詞錯誤的根本原因。本研究將利用計算機語料庫作為輔助手段，對中國大學生英語寫作中的介詞錯誤進行描述、歸納和分類，并從認知的視角用圖形一背景理論對介詞錯誤的原因進行解釋。作者首先描述了大學英語學習者語料庫中最常用的十個介詞的錯誤及其分布情況。研究結果表明，空間介詞錯誤所占的比例高達39％，錯誤的類型主要集中在介詞和名詞的搭配和介詞的多用