公式化語言對英語專業(yè)學生寫作能力的影響實證研究：基于語料庫的方法.pdf

1、近年來，公式化語言在語言習得中的重要性日益凸顯，受到眾多研究者的關注。由于描述此現(xiàn)象的術(shù)語紛繁，本文采用Wray(2000)提出的具有較強涵蓋性的術(shù)語formulaic sequences展開研究。本文把公式化語言定義為:一種連續(xù)或非連續(xù)的由詞匯組成的結(jié)構(gòu)，作為整體儲存在大腦中，使用時被整體提取而不是根據(jù)語法規(guī)則產(chǎn)生。英語寫作方面，大量學者研究表明:良好的公式化語言運用能力能夠提高英語寫作水平。本論文嘗試采用數(shù)據(jù)庫的方法研究公式化語言對

2、中國英語專業(yè)學生寫作能力的影響。
　　本研究所采用的數(shù)據(jù)來自CEW（英語寫作語料庫）。由于專八考試作文體裁多為議論文，所以本研究所選取的研究對象均為議論文體裁。我們對寫作中的公式化語言通過手動計算和使用統(tǒng)計軟件SPSS進行了分析，回答本論文提出的三個研究問題。(1)在議論文這一體裁上中國英語專業(yè)學生使用公式化語言的普遍特征是什么？(2)中國英語專業(yè)學生在考試作文與平時作文中所使用的公式化語言有什么區(qū)別？(3)高分組和低分組所使用的

3、公式化語言有什么區(qū)別？最后，討論哪一類公式化語言的運用對英語寫作水平具有較高的預測能力。
　　總而言之，通過研究，本論文發(fā)現(xiàn)在專八作文中中國英語專業(yè)學生使用的公式化語言數(shù)量普遍較少，而且多樣性不足。在種類方面，中國英語專業(yè)學生傾向使用半固定公式化語言，尤其是短語層面的半固定公式化語言。因此，從本論文的研究數(shù)據(jù)來看，短語層面的半固定公式化語言所占比率最高，相反句子層面的固定公式化語言所占比率最低。其次，中國英語專業(yè)學生考試作文中使用

4、的公式化語言在頻率和豐富度兩個方面都優(yōu)于平時作文，高分組使用的公式化語言不管在豐富度和頻率上這兩個方面都明顯優(yōu)于低分組。再次，通過數(shù)據(jù)分析，本論文可以確定公式化語言的使用豐富度和頻率和學習者的寫作能力呈正相關。最后討論結(jié)果得知，在四類公式化語言中，對寫作能力擁有較強預測能力的是短語層面的固定公式化語言。
　　鑒于公式化語言在寫作中的重要地位，我們建議外語教師和外語學習者對其加以重視。當然，本研究還存在一些不足之處，例如:由于對寫作