在英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中引入交際法.pdf

1、隨著語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)外語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)法的定義也被賦予了新的涵義。這種新的涵義實(shí)際上反映了一種新的語(yǔ)言觀念。這種新觀念并不把語(yǔ)言僅僅解釋為一種知識(shí)體系或規(guī)則，而是更加強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言作為交際工具的本質(zhì)意義，從而必然要求對(duì)傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)進(jìn)行改革。 本文介紹了語(yǔ)法的定義和重要性，指出不是要不要教語(yǔ)法,而是如何有效地教語(yǔ)法.作者在說(shuō)明傳統(tǒng)語(yǔ)法教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)之后，介紹了交際教學(xué)法的各方面，包括交際法的特點(diǎn)、原則及在中國(guó)實(shí)

2、行交際教學(xué)法的有利和不利條件。探討如何通過(guò)結(jié)合語(yǔ)言的形式和功能有效地教語(yǔ)法，并提供了大量的課堂活動(dòng)，以此來(lái)說(shuō)明如何用交際法教語(yǔ)法。在這些課堂活動(dòng)中學(xué)生可以討論，分析和練習(xí)各種語(yǔ)法知識(shí)。與此同時(shí)，作者以定語(yǔ)從句為例詳細(xì)介紹用交際法教語(yǔ)法的策略。 通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)用交際法進(jìn)行的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)和傳統(tǒng)的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)進(jìn)行對(duì)比，主要想知道以下兩個(gè)問(wèn)題：交際法教語(yǔ)法對(duì)中學(xué)生是否適合，能否收到效果;用交際法教語(yǔ)法的教學(xué)效果是否優(yōu)于傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)的效