兒童對外漢語一學期教學計劃——以泰國達府圣弗朗西斯教會學校為例.pdf

1、目前我們的對外漢語教學研究主要是側(cè)重成人，關(guān)于兒童對外漢語教學方面的研究還比較少，還沒有形成完整的體系，專門研究兒童對外漢語教學設(shè)計的就更少了，因而本論文基于筆者自身教育實踐經(jīng)歷，著眼于兒童對外漢語教學設(shè)計研究具有一定的現(xiàn)實意義。筆者在2014年5月到9月在泰國圣弗朗西斯教會學校擔任實習教師，在實習期間主要教授小學一年級和二年級的漢語。實習過程中，為了獲得更多的第一手資料，筆者對實習學校的校董和多位漢語教師進行訪談，以了解該校漢語教學歷

2、史，在具體教學實踐中，及時總結(jié)自己的教學情況，不斷調(diào)整教學方法，還錄制了5次教學視頻以供反復研究學習。
　　在撰寫論文過程中，筆者查閱了大量的相關(guān)著作和文獻力求做到理論聯(lián)系實際，在筆者自己的實踐經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，對還處于萌芽階段的兒童對外漢語教學提出了一些思考和建議。面對一群7，8歲只會說“你好”、“再見”的泰國兒童，作為漢語教師，該教給他們怎樣的漢語知識，運用什么樣的教學方式才能吸引他們的興趣，該向他們展示哪些中國傳統(tǒng)文化，這都是需

3、要考慮的問題，希望能夠為兒童對外漢語教學提供一種新的思路。
　　在實習過程中，筆者深刻體會到要教好兒童對外漢語是非常不容易的，不僅需要扎實的專業(yè)知識還需要有極大的耐心。兒童這一特殊的群體在第二語言學習方面有其獨特性，這需要我們?nèi)ド钊胪诰颍挥辛私鈨和Z言學習的特點，才能找到最合適的方式去教好兒童對外漢語。大多數(shù)泰國小朋友活潑好動，喜歡中國老師，喜歡學習漢語，同時由于他們年齡小、自制力差，學習漢語時往往學得快忘得也快。對于零基礎(chǔ)的兒