母語(yǔ)為英語(yǔ)的外國(guó)留學(xué)生習(xí)得“被”字句偏誤研究.pdf

1、本文的課題“母語(yǔ)為英語(yǔ)的外國(guó)留學(xué)生習(xí)得‘被’字句偏誤研究”是在整理前輩的科研成果的過(guò)程之中發(fā)現(xiàn)的，并且本文認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題值得研究。本文一共分為三個(gè)大部分。第一部分是英語(yǔ)為母語(yǔ)的外國(guó)留學(xué)生習(xí)得“被”字句的偏誤調(diào)查;在之后承接的第二部分里呈現(xiàn)了英語(yǔ)為母語(yǔ)的外國(guó)留學(xué)生習(xí)得“被”字句的偏誤分析;第三部分提出了“被”字句的教學(xué)方法及教學(xué)建議。在第一部分里，主要是語(yǔ)料，包括中山大學(xué)漢字偏誤連續(xù)性中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)和北京語(yǔ)言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)里母語(yǔ)為英

2、語(yǔ)的留學(xué)生的習(xí)得“被”字句時(shí)的偏誤例子。語(yǔ)料的另一部分的來(lái)源是調(diào)查問(wèn)卷。針對(duì)這些偏誤，本文又做了第二部分的偏誤分析，分析了偏誤的類型及偏誤產(chǎn)生的原因。分析出以英語(yǔ)為母語(yǔ)的外國(guó)留學(xué)生習(xí)得“被”字句時(shí)，最容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤就是遺漏，其中最容易遺漏的部分是“被”字及補(bǔ)語(yǔ)。另外，不能夠準(zhǔn)確掌握語(yǔ)序也是留學(xué)生偏誤的主要表現(xiàn)形式。究其原因，我們認(rèn)為母語(yǔ)知識(shí)的負(fù)遷移與習(xí)得環(huán)境這兩個(gè)因素對(duì)習(xí)得者的影響最大，所以教學(xué)建議部分也是以改善師者、學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)因?yàn)槌?/p>