外國留學生漢語“是”字句習得偏誤研究_14674.pdf

1、中文摘要中文摘要一直以來，“是”字句都是對外漢語教學中較為重要的內容，在日常生活中使用頻率也極高，是漢語的常用句式。外國留學生在習得“是”字句的時候存在很多偏誤。本人在前人研究的基礎上，選取北京語言大學HSK動態(tài)作文語料庫、暨南大學中介語語料庫以及黑龍江大學留學生作文中的“是”字句偏誤語料進行研究，調查留學生“是”字句習得情況，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，按照調查結果劃分偏誤類型，分析產(chǎn)生偏誤的原因。最后，根據(jù)全文對“是”字句偏誤的分析，從教師和教材兩個

2、方面提出相關的教學策略及建議。本文選取“是”字句這種高出現(xiàn)率、高偏誤率的句式為研究對象，希望通過自己的研究能夠減少留學生在習得“是”字句時出現(xiàn)的偏誤。同時，希望從論文研究中得出的結論能應用到以后的對外漢語教學實踐中，做到用理論去指導實踐。關鍵詞：對外漢語：“是”字句；偏誤分析：教學建議目錄目錄I掣IIII12II17117JIIIllfll1IIl6II螋中文摘要IAbstractII緒論1第一章外國留學生“是“字句習得調查分析及偏誤類

3、型6第一節(jié)“是”字句的界定及偏誤調查6一、“是”字句的界定6二、“是”字句調查分析～6第二節(jié)外國留學生“是”字句習得偏誤類型9一、遺漏9二、錯序12三、判斷動詞“是”與賓語搭配不當12四、誤代13五、雜糅15本章小結一16第二章外國留學生“是”字句習得偏誤原因。18第一節(jié)母語知識負遷移18第二節(jié)目的語知識負遷移20第三節(jié)媒介語知識負遷移21第四節(jié)學習環(huán)境的影響23一、社會環(huán)境一23二、課堂環(huán)境～24本章小結25第三章外國留學生“是”字句