文化語(yǔ)境對(duì)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)篇涵義的解釋力.pdf

1、近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，許多學(xué)者對(duì)語(yǔ)境的研究作出了重大貢獻(xiàn)，認(rèn)為語(yǔ)境在語(yǔ)言理解過(guò)程中至關(guān)重要。從語(yǔ)境的分類(lèi)來(lái)看，文化語(yǔ)境可以說(shuō)是層次最高的，也是最難以捉摸的。究其原因主要在于文化本身是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，包括物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化，而非物質(zhì)文化又涉及社會(huì)的方方面面，比如社會(huì)制度、文學(xué)藝術(shù)、宗教信仰、法律體系、價(jià)值觀念等。語(yǔ)言與文化有著密切關(guān)系。語(yǔ)言是文化的基石，作為文化的一部分，語(yǔ)言反映文化、傳承文化、傳播文化；另一方面，不同的文化體系中相同語(yǔ)言形式

2、所表達(dá)的內(nèi)涵各不相同，且文化的發(fā)展變化不斷給語(yǔ)言注入新鮮血液使其充滿(mǎn)活力，這使得語(yǔ)言的形式及內(nèi)涵更加多樣。語(yǔ)言和文化相互影響，相互作用。語(yǔ)言理解需要一定的文化背景知識(shí)，而文化知識(shí)的獲取正是主要依靠語(yǔ)言。
　　 英語(yǔ)語(yǔ)篇是集詞匯、語(yǔ)法、句法、文化語(yǔ)境于一身的綜合體，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位。學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要掌握基本的語(yǔ)言知識(shí)，但更要了解目的語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)文化，從而實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)教學(xué)的根本目的，即培養(yǎng)具有跨文化交際能力的高素質(zhì)人才。
　　

3、 本文對(duì)語(yǔ)言、文化語(yǔ)境、語(yǔ)篇等展開(kāi)探討。文章分為五個(gè)部分。第一章是緒論，介紹了本文論點(diǎn)的研究意義和研究背景。第二章是文獻(xiàn)綜述，簡(jiǎn)述了語(yǔ)境及其功能，文化的定義以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)文化的原因，閱讀在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性和影響閱讀理解的因素等。第三章闡述了文化和語(yǔ)言的關(guān)系，文化語(yǔ)境中如自然環(huán)境、歷史事件、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣和文學(xué)等對(duì)語(yǔ)言表達(dá)形式的影響，并通過(guò)大量例子，從詞匯、習(xí)語(yǔ)、句子、語(yǔ)篇和語(yǔ)用學(xué)五個(gè)層面證明了文化語(yǔ)境對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)篇涵義強(qiáng)大的解釋力。