傳播學(xué)視角下的泰國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)教材研究——以三部綜合類(lèi)教材為例.pdf_第1頁(yè)
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1、教學(xué)、教材、教師是對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中不容忽視和必不可少的三個(gè)內(nèi)容。教材研究對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及對(duì)外漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)，具有很重要的指導(dǎo)和借鑒意義。筆者總結(jié)目前的教材研究現(xiàn)狀，有關(guān)對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫(xiě)的研究取得了較為豐碩的成果，是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科發(fā)展和建設(shè)的重要標(biāo)志。然而，近年來(lái)，學(xué)者對(duì)教材研究的前沿性文章占少數(shù)，且研究視角停留在對(duì)教材編寫(xiě)項(xiàng)目、教材建設(shè)和教材展望等理論上;研究方法上，以定性分析為主，缺乏嚴(yán)格的實(shí)證研究和定量研究。當(dāng)前學(xué)者們對(duì)教材的整個(gè)傳

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