版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、泰國漢語教材《大學(xué)華語》的詞匯研究泰國漢語教材《大學(xué)華語》的詞匯研究ThestudyofChineseVocabularyusedinTextbooksfhighereducationinstitutions學(xué)科專業(yè):語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究生:劉嫦娥指導(dǎo)教師:王宇楓副教授天津大學(xué)外國語言與文學(xué)學(xué)院2016年12月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝之處外,論文中不
2、包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得天津大學(xué)天津大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名:簽字日期:年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解天津大學(xué)天津大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)天津大學(xué)天津大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索,并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 泰國高校初級漢語教材詞匯選編研究.pdf
- 針對漢語高考的泰國高中漢語教材詞匯研究——以《體驗(yàn)漢語》為例.pdf
- 泰國漢語教材研究.pdf
- 泰國《體驗(yàn)漢語》初中教材詞匯分析及教學(xué)建議.pdf
- 泰國教材《體驗(yàn)漢語》研究.pdf
- 泰國大學(xué)漢語教材語音項(xiàng)目的編排研究.pdf
- 印尼高中漢語教材《華語》與《歡樂學(xué)習(xí)漢語》的對比研究.pdf
- 泰國商務(wù)漢語教材編寫研究.pdf
- 泰國初級漢語課程的詞匯教學(xué).pdf
- 對泰國少兒漢語教材的思考.pdf
- 對外漢語教材評價研究——以泰國初級漢語教材為個案.pdf
- 國別化(印尼)漢語教材與印尼本土漢語教材對比研究——以《華語》、《高級漢語》為例.pdf
- 泰國初中漢語教材體驗(yàn)漢語與快樂漢語對比研究
- 泰國中醫(yī)專業(yè)現(xiàn)行漢語教材研究.pdf
- 淺談泰國華語與漢語普通話的詞語差異
- 泰國漢語教材對比研究——以《漢語》和《體驗(yàn)漢語》為例.pdf
- 泰國漢語教材《體驗(yàn)漢語》《快樂漢語》初級階段比較研究.pdf
- 泰國華語與漢語普通話書面語差異研究.pdf
- 泰國高中漢語教材《體驗(yàn)漢語》編寫的語用原則探析.pdf
- 對泰初級階段漢語教材中詞匯編排研究——以《泰國人學(xué)漢語》、《體驗(yàn)漢語》為例.pdf
評論
0/150
提交評論