《體驗(yàn)漢語》小學(xué)教材詞匯問題研究.pdf

1、詞匯是對(duì)外漢語教學(xué)的重要組成部分，也是判斷對(duì)外漢語教材是否合理的標(biāo)準(zhǔn)之一。對(duì)外漢語詞匯教學(xué)是在具體語言材料的教與學(xué)的過程中進(jìn)行的，教材對(duì)詞匯的處理是教師開展詞匯教學(xué)的主要依據(jù)，直接影響到詞匯“教”與“學(xué)”的效果。本文以《體驗(yàn)漢語》小學(xué)系列教材為研究對(duì)象，分析、探索教材在詞匯方面的優(yōu)缺點(diǎn)，希望為后續(xù)泰國(guó)漢語教材的編寫提供一些啟發(fā)和建議。
　　全文共分四章：
　　第一章緒論。主要介紹泰國(guó)漢語教育的現(xiàn)狀、泰國(guó)學(xué)生使用的部分漢語教材

2、和《體驗(yàn)漢語》的編寫結(jié)構(gòu)等，指出本文的研究目的。
　　第二章《體驗(yàn)漢語》詞匯的選擇和編排。主要從教材詞匯的數(shù)量、等級(jí)分布、詞類分布和超綱詞等方面對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析和對(duì)比，同時(shí)結(jié)合前人研究理論和研究成果，分析教材在詞匯的選取、安排方面是否科學(xué)合理，是否適合母語為泰語的小學(xué)生使用。
　　第三章《體驗(yàn)漢語》詞匯練習(xí)分析。該章主要從題型、題量、練習(xí)的分布和練習(xí)的特點(diǎn)四個(gè)方面分析教材練習(xí)是否合理，并提出編寫建議。
　　第四章詞匯