從主體間視角研究英語(yǔ)報(bào)刊的批評(píng)性閱讀.pdf

1、本論文通過(guò)構(gòu)建”主體間跨文化閱讀”模型,以評(píng)價(jià)理論為語(yǔ)篇分析工具,以2010年《紐約時(shí)報(bào)》和CNN網(wǎng)絡(luò)新聞中的5篇新聞?wù)Z篇為語(yǔ)料,研究英語(yǔ)新聞寫(xiě)作主體與閱讀主體在跨文化閱讀中如何相互定位,從而指出培養(yǎng)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者批評(píng)性閱讀意識(shí)和批評(píng)性閱讀技能的必要性。
　　 “批評(píng)性閱讀”是一種新興的語(yǔ)篇閱讀方法,是建立在系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)之上的批評(píng)性話語(yǔ)分析在英語(yǔ)閱讀教育領(lǐng)域的應(yīng)用,其目的在于幫助讀者主動(dòng)從語(yǔ)篇中獲取信息,防止讀者被動(dòng)接受信

2、息,從而揭示新聞背后所隱含的意識(shí)形態(tài)。
　　 本論文由6部分組成。第一章主要介紹研究目的,理論原理和方法論。第二章回顧了國(guó)內(nèi)外對(duì)新聞?wù)Z篇進(jìn)行批評(píng)性話語(yǔ)分析的現(xiàn)狀。第三章介紹本文的理論基礎(chǔ)并提出理論分析模型。在費(fèi)爾克勞夫的三維理論的基礎(chǔ)上,融入主體間視角,運(yùn)用評(píng)價(jià)理論的分析工具對(duì)美國(guó)主流新聞媒體的新聞報(bào)道展開(kāi)分析。第四章從英語(yǔ)寫(xiě)作主體的視角,通過(guò)對(duì)節(jié)選自五個(gè)新聞?wù)Z篇中的語(yǔ)句作評(píng)價(jià)分析,研究英語(yǔ)寫(xiě)作主體是如何定位讀者從而實(shí)現(xiàn)對(duì)潛在讀

3、者的人際控制。第五章從閱讀主體,尤其是中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的視角,通過(guò)對(duì)2個(gè)完整新聞?wù)Z篇的評(píng)價(jià)分析,研究中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在跨文化語(yǔ)境中應(yīng)該如何進(jìn)行批評(píng)性主體間閱讀。第六章總結(jié)了研究發(fā)現(xiàn)以及研究的局限性,并指出進(jìn)一步研究的方向。
　　 本文發(fā)現(xiàn)如下:新聞作為一種實(shí)踐產(chǎn)物,盡管一再被強(qiáng)調(diào)是客觀的,但仍然受意識(shí)形態(tài)影響。閱讀主體只有具備批評(píng)性閱讀意識(shí)與技能,才能在跨文化閱讀中取得成功。本文的研究意義在于其嘗試為中國(guó)英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教師及學(xué)生提供一