字母名稱知識(shí)與字母語音知識(shí)對(duì)早期讀寫能力的貢獻(xiàn)——來自中國(guó)英語學(xué)習(xí)者的證據(jù).pdf

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文字母名稱知識(shí)與字母語音知識(shí)對(duì)早期讀寫能力的貢獻(xiàn)——來自中國(guó)英語學(xué)習(xí)者的證據(jù)姓名：宋昕申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師：李榮寶20090401中文文摘中文文摘Byme(1998：23—47)提出字母名稱知識(shí)與字母語音知識(shí)是字母知識(shí)的重要組成部分，這些都在讀寫能力的發(fā)展過程中起著重要作用。在以英語為母語的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)：包含相關(guān)字母語音的字母名稱(如字母s，其字母名稱的字形為S、語音為尼礬其中包

2、含相關(guān)的字母語音∥)，不僅提供一定的言語標(biāo)記(如音位例)，也為視覺形式提供更多的信息(如字形S)，熟悉字母名稱的優(yōu)勢(shì)依賴于分割口頭音節(jié)音素的能力，即所謂的語音意識(shí)。本文通過4個(gè)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)影響中國(guó)英語學(xué)習(xí)者早期單詞讀寫能力的因素及各因素和因素成分產(chǎn)生不同程度預(yù)測(cè)作用的原因。第一章，相關(guān)問題的研究。我們首先針對(duì)本文側(cè)重的2個(gè)研究因素作了相關(guān)解釋，即作為字母知識(shí)重要組成部分的字母名稱知識(shí)和字母語音知識(shí)，及其相關(guān)測(cè)量方法。鑒于讀寫能力存在著宏觀

3、和微觀等多方面不同維度的劃分，本文將讀寫能力定義為中國(guó)英語學(xué)習(xí)者早期的英語單詞認(rèn)讀和拼寫能力。既往的相關(guān)研究認(rèn)為，除家庭環(huán)境，語言環(huán)境、正字法表征等因素外，影響早期讀寫能力的因素包括語音意識(shí)、字母名稱知識(shí)和字母語音知識(shí)。通過對(duì)上述因素的研究現(xiàn)狀分析，本研究首先試圖考察語音意識(shí)、字母名稱知識(shí)和字母語音知識(shí)是否以相同的方式影響中國(guó)英語學(xué)習(xí)者早期的英語單詞讀寫能力。Treiman等人(1998)認(rèn)為，語音意識(shí)是對(duì)任一種語音單位的意識(shí)，包括音節(jié)

4、意識(shí)、音位意識(shí)和韻腳意識(shí)。語音意識(shí)是兒童閱讀的先決條件。兒童對(duì)書面語的語音編碼與語音意識(shí)有關(guān)，語音意識(shí)能有效地預(yù)測(cè)兒童的閱讀和拼寫成績(jī)(Adams，Treiman&Pressley，1998)。正如Foulin(2005)闡述的，“從字母名稱中提煉字母語音需要一定水平的語音意識(shí)”。Bowey(2005)回應(yīng)了這種觀點(diǎn)，“語音的敏感性和字母名稱知識(shí)共同作用幫助兒童習(xí)得他們的語音”。因而，語音意識(shí)在字母語音的學(xué)習(xí)中非常重要，并對(duì)早期讀寫能力

5、具有根本而顯著的作用。鑒于這些觀點(diǎn)，兒童必須能夠分割音節(jié)，例如把字母s的／eslg害]為尼邢／以以確定字母語音。么‘黽源于字母名稱les／。然而，兒童分割語音單元的難度等級(jí)，最難的是將詞分割為一個(gè)個(gè)音位。這樣，語音意識(shí)比較差的兒童就會(huì)習(xí)慣地把尼曙作是一個(gè)單一的整體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)字母語音知識(shí)時(shí)無法從字母名稱知識(shí)中獲益，因此兒童不能運(yùn)用其語音技巧來獲取字母語音，比如從字母h的名稱leitl／中獲取字母語音刪。所以，語音意識(shí)未必可以有效預(yù)測(cè)兒童

6、的字母語音知識(shí)，進(jìn)而預(yù)測(cè)兒童早期的單詞讀寫能力。再次，具有高語音意識(shí)水平的兒童可以自由靈活地進(jìn)行不同的音形轉(zhuǎn)換，而語音意識(shí)水平較低的兒童則只能利用較大的亞詞單元的音形聯(lián)系，甚至只能使用詞匯機(jī)制獲得正字法表征，進(jìn)而提高讀寫能力(西，丁朝蓬，彭聃齡，1998)。而字母名稱本身就是無意義的字母串，所以，無論語音意識(shí)水平的高低，學(xué)會(huì)了字母知識(shí)，兒童就應(yīng)該能掌握字母名稱所攜帶的視覺信息和語音信息，并因攜帶相關(guān)字母的語音，從而提高韻腳意識(shí)、音位意識(shí)