中國英語學(xué)習(xí)者詞匯知識廣度和深度發(fā)展研究.pdf

1、詞匯是語言的基石，對每個外語學(xué)習(xí)者都起著至關(guān)重要的作用。以前的大多數(shù)研究只重視詞匯量的研究，忽略了詞匯深度知識的研究；只孤立地強調(diào)詞匯能力發(fā)展的單個維度，對接受性詞匯和產(chǎn)出性詞匯廣度知識，詞匯深度知識的發(fā)展和它們之間的相關(guān)關(guān)系論證不足?；谝陨显?，本研究通過對某高校非英語專業(yè)一至四年級120名學(xué)生的寫作語料、詞匯水平測試和詞匯聯(lián)想測試的分析，考察產(chǎn)出性詞匯廣度知識、接受性詞匯廣度知識和詞匯深度知識，旨在揭示接受性和產(chǎn)出性詞匯廣度知識和

2、詞匯深度知識的發(fā)展路徑及其相關(guān)關(guān)系，并希望此研究結(jié)果促使研究者們對詞匯教與學(xué)更加重視，提高學(xué)習(xí)者詞匯學(xué)習(xí)的能力。所得數(shù)據(jù)和語料用詞匯頻率概貌中的Range，Wordsmith中的Wordlist和SPSS14.0分析。 研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從一年級到四年級學(xué)生的接受性詞匯量呈線性發(fā)展趨勢，產(chǎn)出性詞匯廣度知識從三個角度考察：詞匯分布、詞匯復(fù)雜性和詞匯多樣性。與接受性詞匯相比較，產(chǎn)出性詞匯廣度知識發(fā)展較為緩慢，并且與英語水平關(guān)系密切。在產(chǎn)