中國(guó)文化紀(jì)錄片應(yīng)用于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)——以《我從漢朝來(lái)》為例.pdf_第1頁(yè)
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1、分類號(hào):玨!塹密級(jí),壘玨專中文論文題目:英文論文題目:?jiǎn)挝淮a:!Q鹽學(xué)號(hào):2Q!Q墊地!卸瓤大誓位碩土論文⑤論文作者:廑廑越指導(dǎo)教師:蠱越專業(yè)學(xué)位類別:亟適墾睦熬直專業(yè)領(lǐng)域:漚適國(guó)匪熬宣論文形式:熬堂絲:i土所在學(xué)院:塞堂選論文提躉日期:2Q!Z生3星2目論文答辯日期t2Q!Z生旦2Z目川學(xué)留業(yè)摘要中國(guó)文化紀(jì)錄片應(yīng)用于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)一以《我從漢朝來(lái)》為例漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)研究生唐彥劫指導(dǎo)教師房銳摘要漢語(yǔ)國(guó)際教育是面向母語(yǔ)非漢語(yǔ)者的漢語(yǔ)

2、教學(xué)。不僅是語(yǔ)言教學(xué),更是文化教學(xué),或者文化傳播。文化教學(xué)作為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容,近年來(lái)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界受到越來(lái)越多的關(guān)注。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,文化和語(yǔ)言的學(xué)習(xí)密不可分、相輔相成。在文化教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)己很常見(jiàn)。本文認(rèn)為:雖然目前關(guān)于文化方面的影視資料日益增多,但博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文化并不能通過(guò)影視劇集教授給學(xué)生。因此,筆者認(rèn)為紀(jì)錄片比一般的電視劇、電影或娛樂(lè)節(jié)目更加適用于對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)。在了解中國(guó)文化的同時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)

3、言,給同時(shí)灌輸知識(shí)的同時(shí)傳播了文化,寓教于樂(lè),也使學(xué)習(xí)者通過(guò)多樣的教材對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)更加感興趣,從而獲得良好的教學(xué)效果?!段覐臐h朝來(lái)》是2015年央視紀(jì)錄頻道推出的大型原創(chuàng)紀(jì)錄片,該片以漢代重要的圖像史料和文化遺產(chǎn)“漢畫(huà)像石”作為核心線索,用影像復(fù)原了畫(huà)像石記述的歷史事件。本文將對(duì)《我從漢朝來(lái)》進(jìn)行整體性的介紹,挖掘出紀(jì)錄片中有關(guān)畫(huà)像石折射出的漢代精神。著重介紹紀(jì)錄片中第一集《家的記憶》的主要內(nèi)容,以及中國(guó)人的家國(guó)意識(shí)、家族觀念和海外華人

4、的尋根意識(shí),希望學(xué)生通過(guò)此教學(xué)設(shè)計(jì),對(duì)中國(guó)古代文化和漢代精神有進(jìn)一步的了解。全文分為五個(gè)部分:第一部分為緒論,首先對(duì)紀(jì)錄片《我從漢朝來(lái)》進(jìn)行整體概括,并對(duì)漢代畫(huà)像石(磚)進(jìn)行簡(jiǎn)略介紹,結(jié)合紀(jì)錄片和畫(huà)像石(磚)兩者的聯(lián)系,挖掘出漢代畫(huà)像石(磚)的史料價(jià)值和紀(jì)錄片折射出來(lái)的漢代精神,接著綜述研究現(xiàn)狀,最后介紹本篇論文的研究?jī)?nèi)容。第二部分為本教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù),說(shuō)明中國(guó)文化紀(jì)錄片的應(yīng)用在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的可行性。第三部分為課程內(nèi)容設(shè)計(jì),介紹了《

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