對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中中國(guó)文化詞匯教學(xué)相關(guān)問(wèn)題探究——以《漢語(yǔ)教程》(2015)為例.pdf_第1頁(yè)
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1、文化是語(yǔ)言教學(xué)的重要組成部分，文化因素在課堂教學(xué)中也越來(lái)越受到重視。而在對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，最能體現(xiàn)文化因素的莫過(guò)于文化詞匯。目前的漢語(yǔ)教材基本上是以結(jié)構(gòu)-功能-文化為大綱編寫(xiě)的，尤其是結(jié)構(gòu)和功能依然是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最為基礎(chǔ)的綱要。不過(guò)，文化大綱的重要性一直沒(méi)有被學(xué)界和教學(xué)界忽視，認(rèn)為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)大綱的制定勢(shì)在必行。本研究主要以微觀層面入手，以常見(jiàn)的漢語(yǔ)教材《漢語(yǔ)教程》中的文化詞匯為例，分析探討當(dāng)前文化詞匯在教學(xué)中遇到的若干問(wèn)題，

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