基于職業(yè)體能為主的體育教學(xué)研究.pdf

1、社會(huì)分工的不同對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)要求也越來(lái)越高,隨著社會(huì)的發(fā)展,高職院校是我國(guó)高等教育的重要組成部分,高職院校培養(yǎng)的是生產(chǎn)和建設(shè)一線的高級(jí)技能型人才。而這些崗位需要從業(yè)人員必須具備一定的身體素質(zhì)和相當(dāng)高的職業(yè)體能。然而,當(dāng)前的傳統(tǒng)高職院校的體育教學(xué)模式比較落后、單一,無(wú)法引起學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的興趣,也不能讓學(xué)生真正體會(huì)到體育鍛煉對(duì)未來(lái)職業(yè)體能培養(yǎng)的重要性,因此學(xué)生對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí)僅停留在一般的興趣和增強(qiáng)體質(zhì)的層面上,并沒有與將來(lái)的職業(yè)掛鉤。<

2、br>　　本文以牡丹江市高職院校為例,針對(duì)當(dāng)前高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀,因地制宜結(jié)合未來(lái)所要從事的職業(yè)類型,構(gòu)建了職業(yè)體能的教學(xué)模式,并從教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施途徑以及效果驗(yàn)證等三個(gè)方面,對(duì)職業(yè)體能教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的分析,并提出一系列有針對(duì)性的教學(xué)方法和手段,對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的變化狀況、參與課外活動(dòng)的情況,以及對(duì)職業(yè)體能和職業(yè)病的認(rèn)識(shí)等方面進(jìn)行了詳盡的闡述,讓學(xué)生在學(xué)校期間提前為將來(lái)的工作做好身體上的準(zhǔn)備,從而引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行體育鍛煉,實(shí)現(xiàn)自我鍛