母語為印尼語的學習者漢語定語語序和“的”的偏誤研究.pdf

1、中圖分類號：H 1 9 5U D C ：4 0 0密級： 公開學校代碼： 1 0 0 9 4訶{ I ￡解為大李碩士學位論文( 學歷漢碩)母語為印尼語的學習者漢語定語語序和“的“ 的偏誤研究T h e r e s e a r c h a b o u t a t t r i b u t i v ew o r d o r d e r a n d a t t r i b u t i v em a r k e r ¨d e ¨

2、;e r r o r so f t h el e a r n e r sw h o s e m o t h e r t o n g u ef o r I n d o n e s i a n研究生姓名：張潔指導教師：宋文輝教授學科專業(yè)：漢語國際教育研究方向：對外漢語教學論文開題日期：2 0 1 5 年1 0 月1 6 日摘要本論文主要研究母語為印尼語的學習者定語語序和定語標志詞“的”的偏誤，并對偏誤進行了分析，從而有針對性的提出教學建議。

3、本論文由五部分組成。緒論，闡述了有關定語的理論綜述和有關定語語序和定語標志詞“的”的偏誤，為下文起到一個背景與綜述的作用。第一章，漢語與印尼語定語語序的異同。對比分析了有關漢語與印尼語定語語序和定語標志詞“的”的用法，為偏誤分析起到理論的支持。雖然漢語和印尼語的小句都是S V O 語序，但二者定中結構的語序卻差別很大。印尼語定中結構的一般語序是，定語出現(xiàn)在名詞中心語之后，只有數(shù)量詞和指示代詞，可出現(xiàn)在中心語之前；而漢語定語語序與印尼語語

4、序差別很大，定語基本只出現(xiàn)在中心語之前。此外，印尼語與漢語的定語標記的表現(xiàn)也有較大差別。第二章，母語為印尼語學習者定語語序及標志詞“的”習得情況調查。展示了母語為印尼語的漢語習得者在習得漢語定語語序和定語標志詞“的”的偏誤。偏誤主要通過運用調查問卷和檢索北京語言大學H S K 語料庫獲得。問卷包含定語語序和定語標志詞“的”兩方面的調查。題型主要有兩種：一種是選擇題，設置了多種定語的不同語序安排和“的”出現(xiàn)與否的選項，旨在調查受試者語序知

5、識的偏誤；一種是排序題，讓受試給多種定語排序，調查其語序知識主動運用的偏誤。北京語言大學H S K 語料庫的考察，搜集定語語序和定語標志詞“的”偏誤。最后以表格方式呈現(xiàn)出受試容易出現(xiàn)偏誤的地方。第三章，有關定語的偏誤成因分析。主要從內部原因和外部原因兩個角度分析，內部原因主要有母語的負遷移、目的語負遷移。母語負遷移中通過與韓語、英語為母語的漢語習得者定語偏誤及定語標記詞偏誤的比較來證明哪些是印尼語母語的負遷移，發(fā)現(xiàn)在印尼為母語的初級留學