漢語國際教育用一級漢字基本筆畫分布及教學研究.pdf

1、基本筆畫作為漢字筆畫“基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)”，在漢字構(gòu)成方面的重要性和基礎(chǔ)性不言而喻。但是“基本”并不意味著簡單易懂。漢字教學應(yīng)在充分掌握基本筆畫的基礎(chǔ)上，利用其作為“衍生筆畫的基礎(chǔ)”這一點，積極構(gòu)建其與相似筆形之間的關(guān)聯(lián)。同時，注重對于教學用字及教材的甄別、遴選，從而使?jié)h字教學更加靈活有效。本文共分為五個部分。
　　第一部分闡述研究目的與意義，然后分兩個層次梳理了現(xiàn)代漢字筆畫的本體研究以及對外漢字筆畫教學研究的發(fā)展現(xiàn)狀，并對前人學者的研

2、究著述進行了總結(jié)和歸納，特別是對基本筆畫的界定及數(shù)理統(tǒng)計，從而為全文的展開奠定相關(guān)理論基礎(chǔ)。
　　第二部分，以《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》作為語料依據(jù)，將其中的900個一級漢字進行關(guān)于基本筆畫的拆分和數(shù)據(jù)整理，分四小節(jié)圍繞“基本筆畫常規(guī)項的統(tǒng)計分析”、“基本筆畫分項參與度的統(tǒng)計與分析”、“一級漢字涵蓋基本筆畫種類數(shù)的排序統(tǒng)計與分析”、“僅含基本筆畫的“基本漢字”的統(tǒng)計與分析”鋪陳展開。本章主要運用了定量和定性相結(jié)合的研究

3、方法，客觀展現(xiàn)“基本筆畫”在漢字構(gòu)成中的“至基礎(chǔ)、至重要”地位，為接下來討論基本筆畫在實際教學中的價值做鋪墊。
　　第三部分，選取兩類初級對外漢字教材，主要通過筆畫教學內(nèi)容的設(shè)計（筆畫教學課數(shù)統(tǒng)計、具體設(shè)計）、例字的選擇（每課筆畫、例字容量、例字的呈現(xiàn)特點）、練習設(shè)置（練習課數(shù)、習題性質(zhì)、筆畫筆順練習的題型歸類和題量多少）這三方面進行對比分析。從中得出二者的可取之處，亦總結(jié)提出相關(guān)意見和建議。
　　第四部分，是在前三部分的基