韓國(guó)企業(yè)的E-learning應(yīng)用及其影響因素研究.pdf

1、由于知識(shí)和信息的多元化與多樣化，知識(shí)的積累和體系化以及人力資源的培養(yǎng)就成了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。電子化學(xué)習(xí)教育的優(yōu)點(diǎn)用在于受教育者可以任意時(shí)間、任意地點(diǎn)用自己喜歡的設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以電子化學(xué)習(xí)教育作為改善整個(gè)企業(yè)的教育業(yè)務(wù)的一種手段，一直備受關(guān)注。但盡管電子化學(xué)習(xí)有很大的潛力，政府及相關(guān)機(jī)構(gòu)也有努力的做宣傳工作，電子化學(xué)習(xí)教育訓(xùn)練的系統(tǒng)的引入和使用還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于期待水平。因此，我們需要研究并找到可以有效激活電子化學(xué)習(xí)教育的對(duì)策。
　　本研究

2、的目的是，分析關(guān)于企業(yè)的電子化學(xué)習(xí)教育訓(xùn)練的應(yīng)用及成果的影響因素，實(shí)證地驗(yàn)證這項(xiàng)研究結(jié)果。因此，要分析關(guān)于企業(yè)的電子化學(xué)習(xí)的系統(tǒng)收容和應(yīng)用的影響因素。并且，開發(fā)了一個(gè)模型來可以分析在企業(yè)內(nèi)部環(huán)境及系統(tǒng)方面企業(yè)的電子化學(xué)習(xí)收容的影響因素與成果之間的因果關(guān)系。通過模型得出假設(shè)，并分析102名現(xiàn)職從事者的問卷調(diào)查結(jié)果來驗(yàn)證。
　　該研究在學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上的意義是通過電子化學(xué)習(xí)的復(fù)雜性和綜合性，可以幫助加深對(duì)電子化學(xué)習(xí)教育的了解。在實(shí)踐中，通過