認(rèn)知功能教學(xué)法在漢語(yǔ)初級(jí)階段詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究——以《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》甲級(jí)詞匯教學(xué)為例.pdf

1、對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)階段的詞匯教學(xué)所受的重視程度一直不太高，滯后于初級(jí)階段語(yǔ)音和語(yǔ)法的教學(xué)。但是，如果初級(jí)階段的詞語(yǔ)教學(xué)得不到重視，很容易給中高級(jí)階段的詞匯教學(xué)埋下隱患。本文引入一種薪型的外語(yǔ)教學(xué)法——認(rèn)知功能教學(xué)法，吸取其理論精髓來(lái)指導(dǎo)初級(jí)階段的詞匯教學(xué)，并選取《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》中的某些甲級(jí)詞匯進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)舉例。論文主要從以下四個(gè)方面來(lái)展開(kāi)：
　　 第一部分:主要介紹與初級(jí)階段詞匯教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容。首先介紹了近些年來(lái)對(duì)初級(jí)階

2、段詞匯教學(xué)進(jìn)行研究的文章，其次介紹了初級(jí)階段詞匯教學(xué)的重要性和特點(diǎn)。初級(jí)階段的詞匯教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)重要組成部分，初級(jí)階段學(xué)生詞匯習(xí)得的狀況直接關(guān)系到中高級(jí)階段的學(xué)習(xí)。同時(shí)，初級(jí)階段的詞匯教學(xué)有著有別于中高級(jí)階段的特點(diǎn)，如形象性、直觀性等，這些特點(diǎn)的背后也隱藏著詞匯教學(xué)不容忽視的問(wèn)題。
　　 第二部分:的主要內(nèi)容是認(rèn)知功能教學(xué)法的理論基礎(chǔ)和基本原則。認(rèn)知功能教學(xué)法是在轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué)和功能主義語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)上，吸取認(rèn)知法和功能法的長(zhǎng)

3、處而建立起來(lái)的新型外語(yǔ)教學(xué)法。其基本原則有：教學(xué)以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；教師應(yīng)為學(xué)生提供有效語(yǔ)料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知語(yǔ)言規(guī)則；促使輸入過(guò)程認(rèn)知化；積極貫徹對(duì)比和歸納的方法。
　　 第三部分:從理論方面來(lái)說(shuō)明認(rèn)知功能教學(xué)法在初級(jí)階段詞語(yǔ)闡釋和詞語(yǔ)辨析方面的運(yùn)用。在詞語(yǔ)闡釋方面，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知詞匯構(gòu)成，其次要提供恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境。在詞語(yǔ)辨析方面，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)知近義詞的異同，其次要用“功能”的方法進(jìn)行辨析。