從《漢語水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》看對(duì)外漢語詞匯教學(xué)中的異形詞問題.pdf

1、本文從《漢語水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》中異形詞描寫開始，對(duì)《大綱》內(nèi)部出現(xiàn)的異形詞問題進(jìn)行窮盡性的研究；異形詞問題同時(shí)也是漢語詞匯學(xué)的重要方面，本文采取與一般異形詞處理不同的策略與方法，在漢語本體研究與應(yīng)用研究結(jié)合的基礎(chǔ)上引進(jìn)詞庫與詞法理論，對(duì)異形詞進(jìn)行詞庫成員異形詞和詞法模式異形詞的二分分類；在此分類的基礎(chǔ)上，思考對(duì)外漢語詞匯教學(xué)過程中異形詞問題的解決，同時(shí)為現(xiàn)代漢語詞匯本體研究中的異形詞現(xiàn)象提供借鑒。 第一章，緒論。主要解決本

2、文課題的來源。本章首先描寫現(xiàn)代漢語異形詞研究現(xiàn)狀、對(duì)外漢語詞匯教學(xué)研究的面貌，詞庫詞法理論是兩者研究現(xiàn)狀進(jìn)行融合分析的工具。其后是對(duì)本研究的理論和實(shí)踐價(jià)值的總結(jié)；在第四節(jié)，說明本文研究是以《漢語水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》為具體對(duì)象，采用的理論背景和操作方法，最后簡(jiǎn)要說明本研究的意義，對(duì)我們解決現(xiàn)代漢語詞匯學(xué)研究中的異形詞問題和考察對(duì)外漢語詞匯教學(xué)中的其他問題都有啟發(fā)。 第二章，為本文確定研究異形詞的標(biāo)準(zhǔn)以及范圍。首先描寫異形詞歷史

3、沿革，概念從無到有，內(nèi)含由模糊到清晰的過程。之后是異形詞問題上各種相關(guān)概念的取舍，本文認(rèn)為國家標(biāo)準(zhǔn)過于嚴(yán)格，應(yīng)該加入音近異形詞，但是同時(shí)排除同素異序詞，認(rèn)為詞類詞語不屬于異形詞范疇。本文還根據(jù)上述理論標(biāo)準(zhǔn)對(duì)已有的異形詞匯進(jìn)行評(píng)價(jià)，確定《現(xiàn)代漢語異形詞規(guī)范詞典》所收詞形為異形詞詞形對(duì)比的依據(jù)。最后把確定范圍的異形詞進(jìn)行內(nèi)部的分類，為所需研究的范圍。 第三章，是本文的研究理論的展開。首先描寫學(xué)界研究異形詞的種種思路，同時(shí)結(jié)合對(duì)外漢語

4、詞匯教學(xué)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，確定符號(hào)學(xué)的方法是一種立足于漢語詞匯學(xué)本體研究的科學(xué)的方法，可以作為我們研究的基礎(chǔ)，但是不足以解決詞匯教學(xué)應(yīng)用過程中的異形詞問題。因此需要詞庫與詞法理論的引入。第二節(jié)是介紹這一理論的源于認(rèn)知功能語法的本質(zhì)和開放性，之后三節(jié)討論異形詞的歷時(shí)演變與詞法模式、詞匯化間的關(guān)系；四節(jié)討論共時(shí)分布的異形詞進(jìn)行詞庫成員、與詞法模式的分析。 第四章，在詞庫詞法理論指導(dǎo)下對(duì)于對(duì)外漢語詞匯教學(xué)即《大綱》中異形詞問題進(jìn)行描寫和

5、分類。本章首先突出了漢語詞匯教學(xué)的重要性，點(diǎn)明解決《大綱》中存在的異形詞是這一問題的本質(zhì)。第二節(jié)是對(duì)《大綱》中存在異形詞的面貌進(jìn)行描寫。本文將《詞典》和大綱進(jìn)行比較，說明《大綱》存在包括出現(xiàn)繁體字、非推薦詞形、成組出現(xiàn)異形詞等問題。為解決上述問題，本文采取了與普通同異形詞聯(lián)系又不完全相同的方法，我們把《大綱》中的異形詞分為幾個(gè)方面：進(jìn)入詞庫的異形詞、可以用詞法分析的異形詞及其詞法模式、全等與條件異形詞的詞庫收入規(guī)則等。(典型與非典型)，

6、之后是相應(yīng)類別異形詞可以采取的教學(xué)策略，最后是我們研究的思路對(duì)于一般漢語詞匯教學(xué)的推動(dòng)，尤其是只有唯一詞形詞語。 第五章，通過檢索對(duì)上文做出的分類的驗(yàn)證，強(qiáng)調(diào)語料庫對(duì)于解決異形詞問題的重要意義。《大綱》收詞體現(xiàn)高頻原則，《詞典》選取推薦詞形同樣是依靠高頻原則。本文選定的詞庫成員所具有的優(yōu)先性的重要體現(xiàn)也是詞頻高于詞法模式生成的詞法異形詞。第一節(jié)首先說明由于異形詞在《大綱》分布呈現(xiàn)復(fù)雜情況，進(jìn)行有效區(qū)分。由于標(biāo)準(zhǔn)一致，因此，《大綱

7、》中出現(xiàn)異形詞只有推薦詞形的情況，高于未進(jìn)入《大綱》非推薦詞形，《詞典》的詞頻統(tǒng)計(jì)完全一致，《大綱》的推薦詞形中理應(yīng)進(jìn)入詞庫，符合詞頻高于詞法異形詞的要求，間接已經(jīng)證實(shí)詞庫成員的優(yōu)先性，不再需要語料庫檢索的驗(yàn)證。推薦詞形與非推薦詞形同現(xiàn)、只出現(xiàn)非推薦詞形的情況需要檢索。 第六章，結(jié)論，總結(jié)全文，本文的研究使對(duì)外漢語詞匯教學(xué)中的異形問題得以清晰的展現(xiàn)，使其中存在的異形詞問題得到了妥善的解決。同時(shí)為一般意義上異形詞問題的解決提供了有