“認(rèn)知功能教學(xué)法”初級(jí)漢語(yǔ)綜合課教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，綜合課教學(xué)占有核心的地位，具有綜合性的特點(diǎn)。它既包括語(yǔ)言要素的教學(xué)還包括語(yǔ)言技能和交際能力的培養(yǎng)，是學(xué)生形成語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的理想場(chǎng)所，是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的“當(dāng)家課”，其課堂教學(xué)效果直接影響到其他單項(xiàng)技能課的教學(xué)實(shí)施。因此，綜合課教師應(yīng)從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，不斷更新教法、創(chuàng)新教法，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本文引入一種新型外語(yǔ)教學(xué)法——“認(rèn)知功能教學(xué)法”來(lái)指導(dǎo)初級(jí)漢語(yǔ)綜合課課堂教學(xué)，以期解決綜合課教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高漢語(yǔ)課堂教學(xué)的有效

2、性。論文主要從以下四個(gè)方面來(lái)展開(kāi)：
　　第一部分梳理“認(rèn)知功能教學(xué)法”的相關(guān)理論，并結(jié)合綜合課的教學(xué)實(shí)踐提出本文研究的意義所在，確定研究方法。
　　第二部分結(jié)合《成功之路·順利篇》這套教材，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)時(shí)間及與其他教學(xué)法的配合等幾個(gè)方面對(duì)采用“認(rèn)知功能教學(xué)法”的初級(jí)漢語(yǔ)綜合課進(jìn)行一個(gè)學(xué)期的總體設(shè)計(jì)，并選取一篇課文以該教學(xué)法為指導(dǎo)提供具體的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
　　第三部分將教學(xué)設(shè)計(jì)投入教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，并