數(shù)字化游戲幫助學生提高數(shù)學理解力的研究.pdf

1、進入二十一世紀，人類科學技術(shù)突飛猛進，伴隨而來的是生活方式、生產(chǎn)方式等的劇烈變革。最為明顯的特征就是信息技術(shù)在各行各業(yè)的普及和應(yīng)用。教育，這個延續(xù)了數(shù)千年的人類活動也不例外。電子信息技術(shù)和設(shè)備在教育過程中的運用，極大的改變了傳統(tǒng)教育模式、教育理念和教育方法。不僅如此，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化游戲為越來越多的人所接受，特別是年輕人，數(shù)字化游戲以其形象性、趣味性、立體感等優(yōu)點，博得了多數(shù)青少年學生的喜愛。越來越多的學生成為數(shù)字化游戲玩家，

2、沉迷于數(shù)字化游戲不能自拔。正是在這種背景下，教育理論界開始思考如何把教育和數(shù)字化游戲相結(jié)合，使學生在游戲過程中得到教育。
　　 數(shù)學由于具有高度的抽象性，所以數(shù)學教學一直是一個令人頭疼的問題。如何把抽象的知識形象地表述出來，為學生所接受就成為廣大數(shù)學教育工作者的頭等大事。而數(shù)字化游戲在教學中的應(yīng)用無疑為這個問題的破解提出了最佳的答案（至少在目前看來是最佳選擇）。把數(shù)字化游戲運用到數(shù)學教育中，不僅可以免使學生因為沉溺游戲耽誤學習，

3、而且可以借助數(shù)字化游戲生動、形象的表達效果來實現(xiàn)對抽象的數(shù)學知識的傳授，可以使原本枯燥的數(shù)學教學更具吸引力。但是可惜的是，雖然目前理論界對數(shù)字化游戲進行了深入的研究，但是針對數(shù)字化游戲在數(shù)學教學中的應(yīng)用的研究還很匱乏，數(shù)字化游戲的數(shù)學教學研究還沒有形成系統(tǒng)的理論體系。因此，在數(shù)字化游戲?qū)W習的大潮下，探討數(shù)學和數(shù)字化游戲的結(jié)合是大勢所趨，這對于數(shù)學教學的發(fā)展而言也是極其重要的。
　　 本文以數(shù)字化游戲為研究對象，總結(jié)概括了數(shù)字化游