協(xié)作教學(xué)模式下的韓國初高中漢語課堂教學(xué)研究.pdf

1、韓國的漢語教學(xué)采用的是中國原語民教師和韓國本土漢語老師協(xié)作教學(xué)的教學(xué)模式。這種雙師協(xié)作教學(xué)的教學(xué)模式能夠充分發(fā)揮中韓教師的各自優(yōu)勢，雙方通過協(xié)作共同完成教學(xué)任務(wù)。但因為這種教學(xué)模式在韓國漢語教學(xué)中推行時間尚短，還處于探索階段，還存在著這樣或那樣的問題。本文從中韓教師協(xié)作教學(xué)入手，介紹韓國釜山地區(qū)的初高中漢語協(xié)作教學(xué)現(xiàn)狀，以筆者本人所在的學(xué)校為個案，通過案例來分析中韓教師協(xié)作教學(xué)模式的優(yōu)勢和不足，望本文的研究能給以后赴韓的漢語教師提供一些

2、借鑒，能夠促進漢語在韓國的推廣。本文主要分為以下四部分：第一章主要介紹本文寫作的背景、研究的目的和意義，以及介紹協(xié)作教學(xué)模式的定義和分類。第二章主要是以筆者對釜山地區(qū)的二十位原語民教師的問卷調(diào)查結(jié)果為依據(jù)，在介紹了韓國初高中漢語教學(xué)的概況后，從課程設(shè)置，教室配備和教材選用，師資情況和學(xué)生情況幾方面進行調(diào)查，探討了釜山地區(qū)的漢語教學(xué)現(xiàn)狀。第三章以釜山市上堂中學(xué)為例，通過典型案例具體分析協(xié)作教學(xué)模式的優(yōu)勢和有待提高的地方，最終得出協(xié)作教學(xué)模