《商務(wù)口語教程》與《商務(wù)漢語金橋-中級會(huì)話》的比較——兼論對商務(wù)漢語口語成績測試的設(shè)計(jì).pdf

1、近年來商務(wù)漢語發(fā)展迅速，商務(wù)漢語口語作為商務(wù)交際活動(dòng)中的主體，越來越被外國學(xué)習(xí)者重視和學(xué)習(xí)。因此，對商務(wù)漢語口語教材進(jìn)行研究和對比、對商務(wù)漢語口語成績測試進(jìn)行設(shè)計(jì)與探索以滿足不同學(xué)習(xí)者的需求就顯得十分必要。
　　 前人的研究多數(shù)是圍繞著商務(wù)漢語的教材編寫及其特點(diǎn)進(jìn)行的，在商務(wù)漢語口語的教學(xué)方法、教學(xué)原則、教學(xué)思想及教學(xué)要求上的研究都明顯存在不足，對商務(wù)漢語口語的特點(diǎn)沒有一個(gè)全面把握；前人對商務(wù)漢語的測試研究多是圍繞商務(wù)漢語水平考

2、試的研究，對基礎(chǔ)性漢語口語成績測試的研究、對專門用途的商務(wù)漢語口語成績測試的研究則很少。本文通過對兩本商務(wù)漢語口語教材——《商務(wù)口語教程》和《商務(wù)漢語金橋：中級會(huì)話》的對比，進(jìn)而把握商務(wù)漢語口語及教材編寫的總體特點(diǎn)，然后在對教材進(jìn)行對比的基礎(chǔ)上，對商務(wù)漢語口語成績測試進(jìn)行設(shè)計(jì)與探索。
　　 首先，在商務(wù)漢語概念方面、在商務(wù)漢語目標(biāo)需求以及商務(wù)口語特點(diǎn)方面等給予其定位，對其學(xué)習(xí)需求、教學(xué)對象、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)習(xí)者的語言水平層次等進(jìn)行

3、明確。
　　 其次，對兩種商務(wù)口語教材的編寫形式、素材的編寫來源、編寫所依據(jù)的教學(xué)理論與方法、所提倡的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)課時(shí)設(shè)置等進(jìn)行對比，從而把握商務(wù)漢語口語教材編寫的總體特點(diǎn)。
　　 再次，對兩種商務(wù)漢語口語教材課文主題內(nèi)容、詞匯、語法、語用、語言文化因素、練習(xí)等方面進(jìn)行對比，了解商務(wù)主題內(nèi)容如何選擇、詞匯教學(xué)的重點(diǎn)、語法的重視程度及如何注釋、語言文化因素及語用的編寫、練習(xí)編寫的原則等。
　　 最后，在以上口語教