學(xué)校變革領(lǐng)導(dǎo)范式轉(zhuǎn)換的研究.pdf

1、學(xué)校變革領(lǐng)導(dǎo)范式轉(zhuǎn)換的研究THERESEARCHONTHEPARADIGMSHIFTOFSCHOOLLEADERSHIPINSCHOOLREFORM作者姓名：劉玲Author：LiuLing指導(dǎo)老師：余進利Tutor：YuJinli學(xué)科(專業(yè))：教育學(xué)原理Major：EducationTheory浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院CollegeofTeacherEducation，ZhejiangNormalUniversity二零一五年五月一苓

2、一直牛血月May2015領(lǐng)導(dǎo)范式轉(zhuǎn)換的必要性以及新的領(lǐng)導(dǎo)范式構(gòu)筑的可能性。論文的結(jié)尾部分，指出雖然變革所描繪的有關(guān)于教育未來的發(fā)展圖景是美好和令人振奮的，然而在現(xiàn)實情境中，學(xué)校變革走向成功的道路卻是艱難而又漫長的。因而在領(lǐng)導(dǎo)范式轉(zhuǎn)換的問題上有兩點警示需要加以注意，首先是“在轉(zhuǎn)化性上夸大純而又純”的危險，告誡我們想追求卓越要首先學(xué)會從大處著想，從小處著手，要堅持高遠(yuǎn)的理念與現(xiàn)實的實用主義相結(jié)合；其次是有關(guān)于“虛假的清晰性”，即采用一項創(chuàng)新