我國(guó)義務(wù)教育績(jī)效工資政策研究——以重慶市義務(wù)教育績(jī)效工資政策為例.pdf

1、2009年是對(duì)績(jī)效工資認(rèn)識(shí)與了解的一年，也是執(zhí)行政策與制定方案的一年。一段時(shí)期以來(lái)，教師地位和收入不僅是教育界而且是整個(gè)社會(huì)的關(guān)注和熱議的話題，因?yàn)樗粌H涉及廣大教師的切身利益，而且關(guān)系到教育事業(yè)和國(guó)家的未來(lái)。教育系統(tǒng)普遍對(duì)績(jī)效工資改革持歡迎態(tài)度，但因?yàn)榫唧w實(shí)踐操作難度較大，因此爭(zhēng)議頗多，各地進(jìn)展?fàn)顩r也不一致。如何讓義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資改革順利平穩(wěn)實(shí)施，值得我們深思和探討。
　　本文以重慶市中小學(xué)績(jī)效工資政策為研究對(duì)象，全面了解和

2、分析績(jī)效工資政策對(duì)教育實(shí)踐和教育對(duì)象（教師與學(xué)生）產(chǎn)生的具體影響，透徹解讀當(dāng)前在中小學(xué)推行的學(xué)?？?jī)效工資政策及其背后的管理意義和教育意義，結(jié)合學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的情況和存在的問(wèn)題，為學(xué)校績(jī)效工資政策的優(yōu)化與完善提出富有實(shí)踐意義的建議。
　　首先，本文對(duì)不同管理層級(jí)出臺(tái)的學(xué)校績(jī)效工資政策的決策背景、文本內(nèi)容和操作程度進(jìn)行比較分析；其次，采用問(wèn)卷調(diào)查和深入訪談法，了解學(xué)?？?jī)效工資政策對(duì)決策人員、管理人員、教學(xué)人員、工作人員等各方產(chǎn)生的實(shí)