大學(xué)生體育學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力對目標(biāo)定向影響的實驗研究.pdf_第1頁
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1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)生體育學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力對目標(biāo)定向影響的實驗研究姓名:蔡瑞金申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):體育人文社會學(xué)指導(dǎo)教師:季瀏20100501驗前兩者不存在顯著性差異,實驗后存在非常顯著性差異。對實驗組原自我定向者發(fā)生改變的11人在自我監(jiān)控能力各維度上前后差異做進一步分析后發(fā)現(xiàn),實驗前后體育學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力在3個維度均存在顯著性差異,其中執(zhí)行力因素,推測執(zhí)行力維度前后差異最顯著,推測執(zhí)行力是自我定向向任務(wù)定向發(fā)生改變的關(guān)鍵因

2、素。(5)不同體育學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力的變化對大學(xué)生的目標(biāo)定向產(chǎn)生不同的影響,實驗組體育學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力的改變顯著,其自我定向者向任務(wù)定向者轉(zhuǎn)變的人數(shù)也較多。(6)實驗前實驗對象都無乒乓球運動基礎(chǔ),兩組的初水平相同。實驗后對兩組的乒乓球推擋水平進行分析,分析結(jié)果表明,實驗組乒乓球推擋水平明顯高于控制組,兩組的乒乓球推擋水平存在顯著差異。(7)自我監(jiān)控能力與運動成績呈顯著正相關(guān),自我監(jiān)控能力、運動成績與自我定向呈顯著負相關(guān),自我監(jiān)控能力、運動

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