大學(xué)生體育學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力對(duì)目標(biāo)定向影響的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)生體育學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力對(duì)目標(biāo)定向影響的實(shí)驗(yàn)研究姓名：蔡瑞金申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：體育人文社會(huì)學(xué)指導(dǎo)教師：季瀏20100501驗(yàn)前兩者不存在顯著性差異，實(shí)驗(yàn)后存在非常顯著性差異。對(duì)實(shí)驗(yàn)組原自我定向者發(fā)生改變的11人在自我監(jiān)控能力各維度上前后差異做進(jìn)一步分析后發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)前后體育學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力在3個(gè)維度均存在顯著性差異，其中執(zhí)行力因素，推測(cè)執(zhí)行力維度前后差異最顯著，推測(cè)執(zhí)行力是自我定向向任務(wù)定向發(fā)生改變的關(guān)鍵因

2、素。(5)不同體育學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力的變化對(duì)大學(xué)生的目標(biāo)定向產(chǎn)生不同的影響，實(shí)驗(yàn)組體育學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力的改變顯著，其自我定向者向任務(wù)定向者轉(zhuǎn)變的人數(shù)也較多。(6)實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)對(duì)象都無乒乓球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，兩組的初水平相同。實(shí)驗(yàn)后對(duì)兩組的乒乓球推擋水平進(jìn)行分析，分析結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)組乒乓球推擋水平明顯高于控制組，兩組的乒乓球推擋水平存在顯著差異。(7)自我監(jiān)控能力與運(yùn)動(dòng)成績呈顯著正相關(guān)，自我監(jiān)控能力、運(yùn)動(dòng)成績與自我定向呈顯著負(fù)相關(guān)，自我監(jiān)控能力、運(yùn)動(dòng)