高中語(yǔ)文教材戲劇文學(xué)作品編選研究.pdf

1、語(yǔ)文教材是最重要的語(yǔ)文課程資源，在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，語(yǔ)文教材多樣化的趨勢(shì)日益顯現(xiàn)，一綱多本乃至多綱多本已經(jīng)正在或者逐漸成為現(xiàn)實(shí)，在這樣一種背景下，語(yǔ)文教材的研究愈發(fā)凸顯出其重要意義?！罢n文是教材的主體，決定教材的質(zhì)量”，因此，“文章選得好，教材就站起來(lái)了”(葉圣陶語(yǔ))。戲劇文學(xué)作品作為重要的課程資源，探討高中語(yǔ)文教材在選取戲劇文學(xué)作品上的得失，對(duì)于提高語(yǔ)文教材的整體質(zhì)量具有重大意義。同時(shí)，教材選文的目的主要是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，因

2、此，對(duì)戲劇文學(xué)作品選文的研究也必將有助于高中語(yǔ)文教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。 本論文以1990年人教版、2002年人教版及2005年版的五套高中語(yǔ)文教材(包括蘇教版、魯人版、人教版、語(yǔ)文版、粵教版)等普通高中語(yǔ)文教材為研究對(duì)象，采用的是歷史研究、文本研究和調(diào)查研究等方法。首先對(duì)不同時(shí)期或同一時(shí)期不同版本的高中語(yǔ)文教材戲劇文學(xué)作品選文的數(shù)量、所占的比重以及類(lèi)型的分布狀況進(jìn)行比較、分析；再對(duì)這些戲劇文學(xué)作品在高中語(yǔ)文教材不同時(shí)期或同一時(shí)期不同版

3、本的分布狀況進(jìn)行比較，在這基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研討戲劇文學(xué)作品選文的特點(diǎn)，并對(duì)部分戲劇文學(xué)作品選文被棄用的原因進(jìn)行一定程度的分析；然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)戲劇文學(xué)作品的喜愛(ài)程度和學(xué)習(xí)效果，通過(guò)小型座談深入地探究大多數(shù)學(xué)生不喜歡戲劇文學(xué)作品的原因，并聽(tīng)取學(xué)生對(duì)戲劇文學(xué)作品編選的建議；最后在回顧建國(guó)后語(yǔ)文教學(xué)大綱中有關(guān)選文編選原則的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指出未來(lái)高中 語(yǔ)文教材戲劇文學(xué)作品編選尚需對(duì)選文時(shí)代性、可接受性、藝術(shù)性等原則引起足