高中語文教材中外國文學(xué)作品的閱讀教育.pdf

1、]／j乙44～∥遼寧師范大學(xué)研究生申請碩士學(xué)位論文論文題目：高中語文教材中外國文學(xué)作品的閱讀教育研究生：張艷麗指導(dǎo)教師：杜林專業(yè)方向：學(xué)科教學(xué)語文年級：2004級遼寧師范大學(xué)研究生部2006年9月高中語文教材中外田吏學(xué)作品的閱讀教育高中語文教材中外國文學(xué)作品的閱讀教育研究生張艷麗指導(dǎo)教師杜林專業(yè)方向?qū)W科教學(xué)語文中文摘要：本論文以高中語文教材及讀本中的課文為依據(jù)。從對中學(xué)生進(jìn)行外國文學(xué)教育的意義入手，比較新I開兩套通Hj教材的異同，針對高

2、中外國文學(xué)作品教學(xué)存在的弊端，分析原岡，探討解決辦法，從課堂教學(xué)方法雨I指導(dǎo)課外閱讀兩個方面對高中語文教材中的外國文學(xué)竹揣的閱讀教育方法進(jìn)行了深入闡述，力求將教學(xué)主體雙方、文本個體和教學(xué)過氍統(tǒng)一劍教學(xué)中去達(dá)劍對中外文學(xué)作品價值的溝通平鍛合。關(guān)鍵詞：高中語文教材外國文學(xué)作晶閱讀教育指導(dǎo)方法在_l廿界文化史上，異質(zhì)文化對某一【C旅或國家文化激發(fā)與制活的例子膜見不鮮。隨著文化交往的增多、文化交融韻加快，面對豐掙燦爛的人類文化遺產(chǎn)。我們該如何選

3、扦外國文學(xué)和文化中的優(yōu)秀部分干r為我們【‘欣文化的滋養(yǎng)以開闊我們的胸襟加深對世界文化的理解，已成為擺在我們面前的一個重人而義迫切的問題。1廿界上許多國家都重視對中學(xué)生進(jìn)行本國文學(xué)和外國文學(xué)教育。美國學(xué)者認(rèn)為：閱讀和J研究文學(xué)作晶可以使學(xué)生開閣眼界，讓他們?nèi)缤砼R其境般地閱歷一些地方、人物干|I事仆，增加他們對日常生活的情趣和探索意識。從而給學(xué)生的生活增加一個特別的天地：從文學(xué)作品中了解人類自身的動機、沖突和價值德國學(xué)者認(rèn)為：應(yīng)當(dāng)了解文學(xué)

4、作為自我表現(xiàn)的產(chǎn)物，作為滿足美感的手段，文學(xué)貝有反映現(xiàn)實生活的鏡子的奇妙作用：學(xué)生通過學(xué)習(xí)和分析古典和現(xiàn)代的文學(xué)作品。還能擴充白己的沿言能力，“在豐十會基礎(chǔ)關(guān)學(xué)表現(xiàn)形式雨I哲學(xué)理論改計方面開拓我們文化的誥言空問”。原蘇聯(lián)學(xué)者認(rèn)為：“文藝能給學(xué)生以最深刻的關(guān)的欣賞。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣雨I創(chuàng)仟的能力?！眲P洛丈誥)教學(xué)人綱中也指出：“文藝竹=品是認(rèn)識生活的源泉，是對學(xué)生進(jìn)行思想平道德教育、形成學(xué)生1H：界觀平性格的強人手段?！比司V設(shè)定文學(xué)課的