關(guān)于初中語文教材中外國文學(xué)作品的研究報告.pdf

1、語文是人文學(xué)科,語文教育的真諦是育人,育人的核心是塑造人格.我國教育家陶行知在談到教育的培養(yǎng)目標(biāo)時說:"千教萬教、教人求真,千學(xué)萬學(xué)、學(xué)做真人."①陶老先生這里說的"真人"是指說真話、求真知、辦真事、為真理而奮斗的人.是指人格完善的人.由于中西社會民族的文化歷史背景不同,中西方人的性格也各有特點.僅僅用中國傳統(tǒng)文化來教育和熏陶我們的學(xué)生,很難適應(yīng)當(dāng)今競爭激烈的世界形勢.因此,培養(yǎng)兼具東、西方文化特長,既具有中國傳統(tǒng)的群體人格特點,又具備

2、鮮明個性、具有西方人文精神的學(xué)生,是時代的需要.目前,初中生接受外來文化的主要途徑之一是語文課本,2001年12月出版的語文課本中外國文學(xué)作品的比例有所增加.去年,教育部又規(guī)定了中學(xué)生必讀的中外文學(xué)名著.所以,如何發(fā)揮初中語文教材介紹外國文學(xué)作品和西方人文精神的窗口作用,引導(dǎo)學(xué)生正確理解、學(xué)習(xí)外國文學(xué)的優(yōu)秀篇章,在進(jìn)行語文教學(xué)的同時,塑造學(xué)生健全的人格,是我們初中語文教學(xué)面臨的一個新課題.分析課文選編的外國文學(xué)作品的優(yōu)點,指出其存在的問