生命教育視角下的中學(xué)語(yǔ)文教材中外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)研究

1、U n d e r T h e L i f eE d u c a t i o nP e r s p e c t i v e R e s e a r c hO nT e a c h i n g f o r f o r e i g nl i t e r a r y w o r k s i nC h i n e s e T e x t b o o k so f M i d d l e S c h o o lA D i s s e r t a

2、t i o nS u b m i t t e d f o r t h e D e g r e e o f M a s t e rC a n d i d a t e ：X i e C u i m e iS u p e r v i s o r ：P r o f ．Z h a n g H a o w e nH a i n a nN o r m a l U n i v e r s i t yH a i k o u ，C h i n a摘 要現(xiàn)代

3、社會(huì)中學(xué)生漠視生命、摧殘生命的事件數(shù)不勝數(shù)，這使得教育工作者不得不更加關(guān)注中學(xué)生的生命教育。語(yǔ)文課程蘊(yùn)含著豐富的生命教育資源，作為語(yǔ)文教師，要充分利用教材，挖掘其中的生命教育內(nèi)容及價(jià)值，幫助學(xué)生深刻理解生命的重要性和價(jià)值，從而樹立正確的生命價(jià)值觀。人教版中學(xué)語(yǔ)文新課本中的外國(guó)文學(xué)作品有著豐富的人文精神內(nèi)涵。本文首先闡述生命教育的內(nèi)涵，介紹生命教育的提出、概念、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，然后從學(xué)生的現(xiàn)狀、語(yǔ)文新課標(biāo)的號(hào)召、多元文化的應(yīng)有之義和學(xué)生樹

4、立正確生命觀四個(gè)方面分析了實(shí)施生命教育的必要性，再?gòu)恼Z(yǔ)文教學(xué)與生命教育的天然聯(lián)系和外國(guó)文學(xué)作品選文是生命教育的優(yōu)良素材兩個(gè)方面分析了實(shí)施生命教育的可行性，接著詳細(xì)剖析了外國(guó)文學(xué)作品中的生命教育內(nèi)容及價(jià)值，并與中國(guó)文學(xué)作品中的生命教育內(nèi)容作了簡(jiǎn)單的比較，最終提出了一些外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)實(shí)施生命教育的教學(xué)建議。本文力求以生命教育理論為基礎(chǔ)，試圖通過(guò)挖掘人教版新課標(biāo)中學(xué)語(yǔ)文教材中外國(guó)文學(xué)作品的生命教育內(nèi)容和價(jià)值，并結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)途徑，一是充實(shí)外