初中生物探究性學(xué)習(xí)中以科學(xué)探究活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的實(shí)驗(yàn)初探.pdf

1、科學(xué)探究活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在當(dāng)前中學(xué)生物教學(xué)中存在著輕過(guò)程，輕視能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀。本論文采用查閱文獻(xiàn)、與教師訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方法寫(xiě)成，全文共分四部分：第一部分是緒論。在調(diào)查與訪談的基礎(chǔ)上，對(duì)我市部分中學(xué)生物科學(xué)探究活動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行了原因分析，介紹了論文選題的背景。第二部分是有關(guān)理論綜述。在查閱大量資料的基礎(chǔ)上，從探究性學(xué)習(xí)、科學(xué)探究活動(dòng)、與論題有關(guān)的理論依據(jù)三方面闡述了論文研究的基礎(chǔ)。第三部分詳細(xì)介

2、紹了通過(guò)以科學(xué)探究活動(dòng)為主的探究性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的實(shí)施情況，并結(jié)合自己在具體的教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難及解決方法，明確提出了活動(dòng)課程的資源開(kāi)發(fā)、階段性培養(yǎng)策略及各階段各種探究活動(dòng)的教學(xué)案例、以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)的方案，第四部分是結(jié)論與思考。通過(guò)近一年的實(shí)驗(yàn)研究，得出如下結(jié)論： 1、以開(kāi)展生物科學(xué)探究活動(dòng)為主的探究性學(xué)習(xí)可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 2、以開(kāi)展生物科學(xué)探究活動(dòng)為主的探究性學(xué)習(xí)可提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。