我國高校教師職務(wù)聘任制度選擇的價(jià)值取向.pdf

1、教師聘任制度改革是當(dāng)前中國高等教育改革不斷深入所面臨的一個(gè)重大問題.以往的改革并沒有解決現(xiàn)行制度的關(guān)鍵性問題.作為學(xué)術(shù)研究,則缺乏深層次的制度分析,為改革實(shí)際提供有力的理論支撐.該文以政治制度學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)為理論指導(dǎo),以案例調(diào)查研究為客觀基礎(chǔ),從制度要素出發(fā),研究分析中國高等學(xué)校教師聘任制度的問題.該文首先依據(jù)制度事實(shí),指出了現(xiàn)行所存在的一些主要問題:1.制度缺少組織程序規(guī)范;2.缺少從制度上對(duì)"學(xué)術(shù)自由"、"教授治校"理念的支持,高校

2、內(nèi)部行政權(quán)力的干預(yù)過多,破壞了學(xué)術(shù)權(quán)力的正常發(fā)揮,以及3.舊體制、舊政策制約和干擾制度的變遷等.然后從國際比較的角度介紹和研究了"英美式"和"歐洲大陸式"兩種模式底下教師聘任制度的異同點(diǎn),分析這些異同背后的制度理念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),從而歸納了國外教師聘任制度的一些基本的理念特征.在此基礎(chǔ)上,文章取他山之石,攻己之玉,從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面提出了自己的研究結(jié)論.在理論方面,作者提出了目前中國高校教師職務(wù)聘任制度建設(shè)和變遷的三個(gè)價(jià)值理念,包括:尊重

3、學(xué)術(shù)至上理念(保障"學(xué)術(shù)自由"和"教授治校");追求制度程序公正以及尊重制度的歷史性變遷特點(diǎn).這三個(gè)價(jià)值理念分別從三個(gè)不同的角度展開,其中,"尊重學(xué)術(shù)至上理念"是針對(duì)教師職務(wù)聘任工作的內(nèi)容和性質(zhì)而言的,"追求制度程序公正"是從"制度"的角度和意義上說的,而"尊重制度的歷史性變遷特點(diǎn)"的價(jià)值理念則是針對(duì)制度的變遷而言的.在實(shí)踐方面,作者提出了若干制度改革的路徑和策略:1.通過明文規(guī)定和組織體制變革,確立學(xué)術(shù)權(quán)力在教師聘任制度中的核心地位;