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文檔簡介
1、本文采用問卷測查、口語報告、訪談等實證方法探究了文科生與理科生在解決數(shù)學(xué)不等式問題的過程中，分別在元認(rèn)知、問題的表征、解題的策略和思維的拓展性等方面存在的具體差異.研究發(fā)現(xiàn)： 1.元認(rèn)知是影響不等式基本問題解決的重要因素.文科生與理科生在元認(rèn)知方面的差異主要體現(xiàn)在知識性、意識性、監(jiān)測性和評價性上，在計劃性和調(diào)控性上差異不顯著. 2.文科生與理科生在不等式問題表征水平上存在差異：文科生主要是基于問題表面結(jié)構(gòu)的外在表征；而理
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