大學(xué)生心理輔導(dǎo)模式的研究.pdf

1、中南大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)生心理輔導(dǎo)模式的研究姓名：俞少華申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：精神病學(xué)與精神衛(wèi)生學(xué)指導(dǎo)教師：張亞林2002.5.1主塑查堂 堡主堂垡堡壅摘 要目的：研究心理衛(wèi)生教育、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢?nèi)Y(jié)合盼心理輔導(dǎo)模式對(duì)大學(xué)生心理健康的影響。方法：從大學(xué)新生中整群抽樣抽取實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組各1 5 0 人，實(shí)驗(yàn)組采用上述三結(jié)合的心理輔導(dǎo)模式進(jìn)行為期一年的干預(yù)，對(duì)照組則為空白對(duì)照，以E P Q 、S C L 一9 0 、大學(xué)生生活事件量表、

2、G W B ( 總體幸福感量表) 、S C C S ( 自我和諧量表) 、S A D ( 社交焦慮及苦惱量表) 為評(píng)估工具，在實(shí)驗(yàn)前、中、后對(duì)兩組被試進(jìn)行測(cè)查。f j I 結(jié)果：干預(yù)后1 ．實(shí)驗(yàn)組P ( 精神質(zhì)) 分( 4 6 ．3 士7 ．5 ) 低于對(duì)照組( 5 0 ．7 士】1 ．9 ) ，靈活性分( 4 8 ．9 ±5 ．6 ) 高于對(duì)照組( 4 6 ．恥5 ．9 ) ；2 ．實(shí)驗(yàn)組E ( 外傾) 分升高，S C L

3、．9 0總分及強(qiáng)迫、抑郁、人際敏感、焦慮、恐怖、偏執(zhí)、精神病性等因子分下降，對(duì)照組社交回避及苦惱量表總分以及社交焦慮、社交回避分升高：3 ．實(shí)驗(yàn)組心理障礙者S C L ．9 0 總分及所有痛苦因子分較無(wú)心理障礙者有更顯著降低。以上差異均具有顯著性，& P P < 0 ．0 5 。如結(jié)論：三結(jié)合的心理輔導(dǎo)模式能夠改善被試人格結(jié)構(gòu)、減少心身癥狀、促進(jìn)自我和諧、提高社交能力，從補(bǔ)救性和發(fā)展性兩個(gè)層面提高其心理健康水平。．—?！?/p>