大學(xué)生自我效能感薩提亞模式團(tuán)體心理輔導(dǎo)探索性研究.pdf

1、自我效能感是個體應(yīng)對不同環(huán)境的需求或面臨新環(huán)境時的一種總體性的自信心。自我效能感對于大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往以及戀愛婚姻乃至身心健康來說都是必備的心理素養(yǎng)。本研究將薩提亞模式的理念、技術(shù)與傳統(tǒng)團(tuán)體輔導(dǎo)方案相結(jié)合，同時考慮到理論、活動、目標(biāo)和群體特征的整合，從而構(gòu)建出一套以薩提亞理論模式為基礎(chǔ)的輔導(dǎo)方案。運(yùn)用問卷法和實(shí)驗(yàn)法，對于大學(xué)生自我效能感水平進(jìn)行現(xiàn)狀研究和團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究。本研究中自變量即為實(shí)驗(yàn)處理，也就是本研究的薩提亞模

2、式團(tuán)體輔導(dǎo)方案，該方案分為團(tuán)體創(chuàng)始階段、過渡階段、工作階段和結(jié)束階段。本研究因變量有兩個，其一為量化評估，即自我效能感量表的得分為衡量指標(biāo)。其二為質(zhì)化評估，通過團(tuán)體滿意度問卷考察團(tuán)體成員接受薩提亞模式團(tuán)體輔導(dǎo)后的效果。大學(xué)生自我效能感總體特點(diǎn)研究中被試人數(shù)220人，實(shí)驗(yàn)研究中被試人數(shù)20人。經(jīng)過現(xiàn)狀研究和實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生自我效能感不存在性別、年級、專業(yè)等人口學(xué)變量上的差異；薩提亞模式團(tuán)體輔導(dǎo)可以有效改善大學(xué)生自我效能感，其前后測的增