《論語》所包含的高中語文課程資源的開發(fā)與利用.pdf

1、隨著我國普通教育課程改革的進(jìn)行,語文課程教育新理念的涌現(xiàn),課程資源的重要性日益顯現(xiàn)出來。語文教師作為教學(xué)活動的主持者,必須強(qiáng)化課程資源意識,充分發(fā)揮主觀能動性,因地制宜、因時(shí)制宜地開發(fā)和整合利用各種課程資源。校本課程是新課程改革課程體系上的重要一環(huán),如何開發(fā)校本課程資源是廣大語文教師必須面對的問題?！陡咧猩x〈論語〉》是我在教學(xué)實(shí)踐中編寫的校本課程,在邊實(shí)踐邊反思邊完善的嘗試中,我發(fā)現(xiàn)《論語》這本經(jīng)典著作中蘊(yùn)含豐富的課程資源。本文旨在探

2、索《論語》中包含哪些可以開發(fā)的高中語文課程資源以及如何在教學(xué)實(shí)踐中很好地利用這些資源,全面提高高中學(xué)生的思維水平和語文素養(yǎng)。
　　 本文主要論證兩個(gè)問題:一是《論語》所包含的高中語文課程資源的開發(fā)；二是《論語》所包含的高中語文課程資源的利用。前者是站在高中語文教師的角度,利用新課程的新理念從課程資源開發(fā)的視角審視國文經(jīng)典著作《論語》；后者是從實(shí)踐教學(xué)的角度,將《論語》具體請進(jìn)高中語文課堂。
　　 本文是新課程的教學(xué)實(shí)踐與