試論開發(fā)和利用有安化特色的農(nóng)村高中語(yǔ)文課程資源.pdf

1、在語(yǔ)文課程改革的不斷推進(jìn)下，越來(lái)越重視重視語(yǔ)文課程資源的開發(fā)與利用，特別是農(nóng)村高中的課程資源。單一的語(yǔ)文教科書和教學(xué)參考書已滿足不了學(xué)生的需求，而更加強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課程資源的廣泛性和多樣性。本論文有感于安化農(nóng)村存在著豐富多彩的潛在的語(yǔ)文課程資源，只要開發(fā)利用，就能夠解決安化農(nóng)村高中語(yǔ)文教學(xué)存在的一些問(wèn)題。筆者試圖從基礎(chǔ)教育改革及語(yǔ)文教學(xué)改革的背景出發(fā)，從課程資源的開發(fā)和利用入手，探討安化農(nóng)村高中開發(fā)利用課程資源的策略，來(lái)提高農(nóng)村高中語(yǔ)文教學(xué)的

2、效率。
　　 本論文在研究?jī)?nèi)容上首先從教育教學(xué)理論的角度來(lái)對(duì)課程資源以及語(yǔ)文課程資源的概念進(jìn)行探討；其次，對(duì)安化縣農(nóng)村高中語(yǔ)文課程資源的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和研究，調(diào)查結(jié)果得出安化縣農(nóng)村高中語(yǔ)文課程資源的開發(fā)和利用還處在初級(jí)階段，還有很多具有安化特色的語(yǔ)文課程資源沒(méi)有被開發(fā)與利用；大部分老師受地域等多種因素的限制，對(duì)語(yǔ)文課程資源的概念還不是很明晰，開發(fā)和利用語(yǔ)文課程資源的意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致語(yǔ)文課程資源的利用率低，教學(xué)的效果不明顯。針對(duì)調(diào)查結(jié)