運用情景模擬教學培養(yǎng)中職生實踐能力的研究和實踐.pdf

1、職業(yè)教育是我國教育體系中的重要組成部分，我國職業(yè)教育在新中國成立以來特別是改革開放以后得到了快速發(fā)展，培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)勞動者和實用技術人才，在中國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展中發(fā)揮著獨特的作用。但從整體上來說，職業(yè)院校學生的實踐能力仍顯不足，無法滿足社會的需求。
　　 本研究從職業(yè)高中的教學目標，即培養(yǎng)學生的實踐能力出發(fā)，結(jié)合情景模擬教學模式，探析了情景模擬教學模式在提高學生實踐能力方面的具體運用及其成效。
　　 首先，論文對我

2、國職業(yè)教育的現(xiàn)狀、問題和原因進行了分析，并結(jié)合國外職業(yè)教育中先進的思想和理論，尋求到與職業(yè)高中教學目標相適合的教學模式--情景模擬教學模式；其次，論文對該教學模式的本質(zhì)進行了分析和探討，思考怎樣以情景模擬的形式來實現(xiàn)學生實踐能力的提高，尋找最適合我國職業(yè)高中具體教學的運用方式；再次，論文以分析學習者為基礎，對教學目標、教學內(nèi)容、教學策略、教學評價等進行針對性設計，設計的核心圍繞學生實踐能力提高的最終目標。根據(jù)設計開展課堂上的具體運用，探