城市小學(xué)生校外學(xué)習(xí)方式現(xiàn)狀及引導(dǎo)策略研究.pdf

1、校外學(xué)習(xí)方式指學(xué)生在校外采用的以知識(shí)或技能的獲得、實(shí)踐探究能力的培養(yǎng)、情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成等為目的的一系列學(xué)習(xí)類型。根據(jù)定義，本文將校外學(xué)習(xí)方式具體分為課外輔導(dǎo)型、自主實(shí)踐型和交往互動(dòng)型。其中，課外輔導(dǎo)型校外學(xué)習(xí)方式指通過(guò)參加校外培訓(xùn)班、請(qǐng)家教等進(jìn)行課程類和才藝特長(zhǎng)類的學(xué)習(xí)，包括機(jī)構(gòu)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、家教輔導(dǎo)學(xué)習(xí);自主實(shí)踐型校外學(xué)習(xí)方式指學(xué)生利用校外資源進(jìn)行的自主學(xué)習(xí)，包括網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、自主閱讀學(xué)習(xí)、社區(qū)實(shí)踐學(xué)習(xí);交往互動(dòng)型校外學(xué)習(xí)方式指在非

2、正式學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生與他人交往時(shí)獲得經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)的學(xué)習(xí)，包括人際交往學(xué)習(xí)、場(chǎng)館互動(dòng)學(xué)習(xí)。
　　 近年來(lái)，城市校外學(xué)習(xí)持續(xù)升溫，參加校外學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)迅速，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抓住家長(zhǎng)、學(xué)生急于在激烈的考試競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勝的心理，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，在這樣的背景下，小學(xué)生不知不覺(jué)也就成了被培訓(xùn)的主要群體之一，過(guò)度單一、過(guò)分追逐分?jǐn)?shù)的校外學(xué)習(xí)方式正在侵蝕孩子們放學(xué)后的童年。
　　 本文以揚(yáng)州市為例，通過(guò)實(shí)地調(diào)查，對(duì)城市小學(xué)生校外學(xué)習(xí)方