廣西縣域職業(yè)學(xué)校發(fā)展的制度性障礙研究.pdf

1、縣域職業(yè)學(xué)校的發(fā)展,不僅有利于促進(jìn)縣域職業(yè)教育的發(fā)展,更有利于提升縣域內(nèi)勞動者的素質(zhì)和技能,提高勞動者就業(yè)能力,緩解社會就業(yè)壓力,還可能促進(jìn)縣域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化升級,帶動縣域經(jīng)濟的發(fā)展。
　　 本文綜合運用文獻(xiàn)分析、案例調(diào)查分析、比較分析等方法,從發(fā)展縣域職業(yè)教育、促進(jìn)縣域職業(yè)學(xué)校發(fā)展的意義入手,介紹選擇此選題的政策、理論和實踐依據(jù),然后界定“職業(yè)教育”、“縣域職業(yè)教育”、“縣域職業(yè)學(xué)?！钡群诵母拍?綜述國內(nèi)外關(guān)于此選題的研

2、究現(xiàn)狀。在對廣西縣域職業(yè)學(xué)校調(diào)研的基礎(chǔ)上,分析廣西縣域職業(yè)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題,探究其后的制度性成因,最后針對這些制度性缺陷提出了相應(yīng)的制度化完善策略。本文的創(chuàng)新之處在于運用實證研究的方法,調(diào)查分析廣西職業(yè)學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀,并探討阻礙其發(fā)展的制度性根源。
　　 對廣西縣域職業(yè)學(xué)校的調(diào)研表明,廣西縣域職業(yè)學(xué)校在職教攻堅的浪潮中取得了較大的成就,主要表現(xiàn)在辦學(xué)規(guī)模不斷擴大,辦學(xué)條件顯著改善;辦學(xué)特色初步顯現(xiàn);辦學(xué)形式趨于多樣;服務(wù)

3、能力不斷增強。但是,與廣西市級、區(qū)直中等職業(yè)學(xué)校和國內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)的縣域職業(yè)學(xué)校相比,還存在較大的差距:規(guī)模普遍偏小,辦學(xué)條件相對落后;辦學(xué)主體單一;專業(yè)設(shè)置不合理,與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求脫節(jié);辦學(xué)經(jīng)費投入不足;師資力量薄弱。廣西縣域職業(yè)學(xué)校所存在的這些問題嚴(yán)重制約著縣域職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化升級。造成這些問題的根源是制度性因素,包括法律制度、職業(yè)教育體制和勞動就業(yè)準(zhǔn)入制度三個方面。具體而言,目前廣西縣域職業(yè)教育面臨的制度性障