教師聘任制對高校公共英語教師壓力的研究.pdf

1、近來，我國高校對人事管理體制進行了改革，教師職務(wù)的任期由原來的“終身制”變?yōu)楝F(xiàn)在的職務(wù)“聘任制”。高校教師聘任制的實行，給高校教師帶來動力的同時也給他們帶來了一股無形的壓力。目前我國教師聘任制還不夠完善，存在實施過程流于形式、制度本身還有局限性、過多強調(diào)短期效益、評估體系不完善、對落聘教師的工作不到位等諸多問題，給教師們帶來巨大的壓力。本文通過對武漢四所研究型大學(xué)的公共英語教師的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們職業(yè)壓力普遍較大，教師聘任制的實施對教師壓力

2、有重要影響。本文旨在通過對美國大學(xué)教師聘任制歷史演變和現(xiàn)狀的研究，為我國進一步完善高校教師聘任制，減輕高校公共英語教師壓力提供借鑒。 本論文除導(dǎo)論和結(jié)語外，正文包括四個部分： 第一部分，高校教師聘任制對高校公共英語教師壓力研究的理論，主要闡述了本文研究的三個理論：其一是美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次論；其二是美國著名的比較心理學(xué)家耶基斯和多德森“耶基斯-多德森定律”，反映壓力水平與工作效率關(guān)系；其三是人力資源戰(zhàn)略理論。

3、 第二部分，美國高校教師聘任制的歷史考察與主要特點，主要介紹美國高校教師聘任制發(fā)展的三個階段和美國高校聘任制的特點。 第三部分，教師聘任制對高校公共英語教師壓力分析，主要通過調(diào)查問卷和訪談的方法對武漢四所研究型高校中的公共英語教師壓力進行分析，并繪制出年齡和性別壓力曲線圖；分析公共英語教師在教師聘任制下的壓力表現(xiàn)及壓力原因。 第四部分，教師聘任制下緩解公共英語教師壓力的建議，主要從社會、高校和教師三方面入手，就教師聘