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文檔簡介
1、經濟全球化進程中,英語已成為全球通用語。高校是培養(yǎng)外語型復合人才的重要基地。因此,高校英語教師素質對英語人才的塑造和培養(yǎng)意義重大。此外,目前我國高校教師評價體系存在不足。因此,研究優(yōu)秀高校英語教師素質具備重要意義。
學生是教學活動的直接參與者,因此從學生角度研究高校英語教師素質具有重要意義。而已有的相關文獻卻少有從學生視角進行優(yōu)秀高校英語教師素質的研究。因此天津市哲學社會科學研究規(guī)劃資助的項目《高校優(yōu)秀外語教師素質研究——從學
2、生的視角》擬從學生視角研究優(yōu)秀高校英語教師素質。
作為本課題的第二階段,本研究目的在于:通過對天津高校學生進行大面積問卷調查,驗證課題第一階段的研究成果,即:學生視角下,優(yōu)秀高校英語教師具備的素質是否由扎實的專業(yè)素質、崇高的師德素質與鮮明的個人魅力三個維度組成?
本研究采用定量研究方法,在天津市八所高校中選取1000名學生為研究對象進行問卷調查。八所高校通過隨機抽樣選取。在課題組成員的幫助下,我們進行了問卷的發(fā)放與回
3、收工作。整個過程歷時兩個月(2013年5月-7月)。最后使用SPSS13.0軟件對962份有效問卷進行數據分析。
調查結果表明:學生視角下優(yōu)秀高校英語教師素質由扎實的專業(yè)素質、鮮明的個人魅力、崇高的師德素質三個維度組成,由此第一階段的研究成果得到驗證。進一步對調查結果進行分析,筆者發(fā)現(xiàn)學生對優(yōu)秀高校英語教師素質的理解涉及到教師“為師”與“為人”兩個層面。
此研究結果對我國英語教學與高校教師評價體系具有一定啟示,如:高
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