從角色集視角透視上海市高校女教師體育健身現(xiàn)狀.pdf

1、《體育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》中指出，建設(shè)健康中國、全民健身上升為國家戰(zhàn)略，不斷滿足廣大人民群眾對健康更高層次的需求，進一步營造崇尚運動、全民健身的良好氛圍，推動體育融入生活，培育健康綠色生活方式，有效提高全民族健康水平。
　　我們小康社會體育事業(yè)的發(fā)展，離不開女性的參與。高校女性教師撐起了學校的“半邊天”，為培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的人才和學校的發(fā)展辛勤耕耘。高校女教師身兼家庭角色和職業(yè)角色等多重角色，與此對應(yīng)的是多重角色期望和角

2、色任務(wù)，而這些期望和任務(wù)都會引起角色沖突，使她們承受較大的壓力，影響她們的健康，進而影響生活質(zhì)量和工作效率。在大都市快節(jié)奏的生活中，健康顯得更加重要。高校女教師要在生活和工作中扮演好自己的角色，必須要有健康的身體，參加體育健身就是增進健康的一劑良藥。
　　本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、實地考察法、數(shù)理統(tǒng)計法，從角色集視角透視上海市高校女教師體育健身現(xiàn)狀，分析影響她們體育健身的因素，最后提出相應(yīng)的對策和建議，使高校女教師積

3、極參與到體育健身的活動中來，增進健康，從而更好的工作和生活。
　　研究結(jié)果表明:
　　1.上海市高校女教師的健康狀況并不樂觀，不同年齡段的女教師身兼角色多、角色期待和角色任務(wù)多，相應(yīng)的壓力就大，導致角色沖突的現(xiàn)象，影響了其身心健康和體育健身活動的參與，且其對體育運動動機的選擇表現(xiàn)出階段性和傾向性，體育健身興趣有待提高。
　　2.上海市高校女教師體育健身的時間段與其所處的年齡段扮演角色相關(guān)，不同年齡段的上海市高校女教師體

4、育健身的時間段和健身持續(xù)時間各異，以中等強度為主，電視、網(wǎng)絡(luò)是其獲取體育健身信息的最主要途徑。
　　3.上海市高校女教師的體育健身組織形式以“與朋友”和“與家人”為主，選擇的運動項目主要集中于簡單和經(jīng)濟型、以“跑步和散步”為主，不同年齡段女教師對健身項目的選擇上限制了其運動范圍，且加重了社會和男性對其運動角色的傳統(tǒng)認知，體育活動場所的選擇呈現(xiàn)就近性、以“本校體育場和公園、廣場”為主。
　　4.上海市高校女教師的體育消費水平不