高師學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析與對策研究.pdf

1、數(shù)字化的生存環(huán)境使得信息素養(yǎng)成為每個公民必備的重要生存能力.作為未來的教師,高師學(xué)生的信息素養(yǎng)水平將影響到中小學(xué)教育的整體發(fā)展水平,關(guān)系到中國未來人才的發(fā)展?fàn)顩r.因此,高師學(xué)生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)尤其重要.信息素養(yǎng)內(nèi)涵的演變揭示出它是一個動態(tài)發(fā)展的、多元化的、多層次的綜合性概念.教育和信息技術(shù)教育的實(shí)踐進(jìn)一步要求個體信息素養(yǎng)的提升.而作為培養(yǎng)專業(yè)化教師隊(duì)伍的高師院校,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是適應(yīng)了當(dāng)前教育信息化、高師課程改革、中小學(xué)信息技術(shù)教

2、育發(fā)展和自身職業(yè)素養(yǎng)的要求,具有特殊的現(xiàn)實(shí)意義.高師院校的特性決定了學(xué)生信息素養(yǎng)內(nèi)涵的特殊要求.基于此,該課題采用分層隨機(jī)抽樣的方法調(diào)查了江蘇省的三所高師院校學(xué)生的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀.通過對調(diào)查結(jié)果的整理,并結(jié)合對部分教師的訪談發(fā)現(xiàn),高師學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀不如人意.其原因主要是學(xué)校管理層和教師的教育教學(xué)觀念守舊,學(xué)校課程設(shè)置存在一定的弊端,培養(yǎng)中實(shí)踐性環(huán)節(jié)的缺乏和對學(xué)生網(wǎng)上行為引導(dǎo)不足.據(jù)此,該課題的研究力圖抓住素質(zhì)教育這個契機(jī),通過轉(zhuǎn)變各參與