高師院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf

1、在今天這樣日新月異的信息時(shí)代，數(shù)學(xué)無(wú)處不在，數(shù)學(xué)思維方法無(wú)時(shí)不有，數(shù)學(xué)教育對(duì)于人才素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用已經(jīng)成為人們的共識(shí)，大學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是其綜合素養(yǎng)的重要組成部分。與此同時(shí)，在教育部新近頒發(fā)的《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，已經(jīng)明確提出要在中學(xué)階段開(kāi)展數(shù)學(xué)文化的教學(xué)。高師數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)是直接面向中學(xué)培養(yǎng)合格數(shù)學(xué)教師的，教師的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)水平直接影響學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)水平，高師數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生(以下簡(jiǎn)稱(chēng)高師生)的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)水平直接關(guān)系

2、到我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量和水平。 在這種背景下，結(jié)合高師院校的培養(yǎng)對(duì)象，深入研究高師生數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)現(xiàn)狀對(duì)于提高高師生數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)具有很好的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)對(duì)于改進(jìn)高校教師的教學(xué)方法、提高教學(xué)效果提供強(qiáng)有力的理論依據(jù)。 本文首先通過(guò)文獻(xiàn)分析法對(duì)數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)從理論上進(jìn)行了闡述，主要分析了數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的概念、特征和構(gòu)成要素。然后，以我國(guó)高師生為對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)高師生數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的整體水平，不同年級(jí)、不同性別的高師生在數(shù)學(xué)文化

3、素養(yǎng)方面的差異，組成數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的四個(gè)要素兩兩之間的相關(guān)性進(jìn)行了較為深入和系統(tǒng)的分析，得到了以下幾個(gè)結(jié)論：1.高師生大多數(shù)具備一定的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，但是水平一般。2.年紀(jì)之間的差異明顯。大四高師生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)狀況明顯好于大三高師生，大三高師生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)狀況明顯好于大二高師生。3.性別之間的差異明顯。男生和女生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)狀況存在顯著性差異，女生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)狀況好于男生。4.數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的四個(gè)組成要素兩兩之間均呈現(xiàn)強(qiáng)的正相關(guān)性，其