新課改環(huán)境下全日制體育碩士課程設置現(xiàn)狀調查及對策研究.pdf

1、隨著社會的發(fā)展，擁有高學歷的教育人才加入中小學學校體育教育工作者隊伍是未來學校體育教育的發(fā)展趨勢?，F(xiàn)階段我國推廣的基礎體育教育課程改革使中小學體育教學理念發(fā)生了變化，對體育教師的專業(yè)化能力提出了新的要求。2009年是我國首次招收全日制體育碩士，目的在于培養(yǎng)應用型體育人才。課程設置是全日制體育碩士培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，應該充分考慮到當前社會的需要以及個體的發(fā)展等因素。
　　 本研究在收集大量有關于新課改后對體育教師提出的要求和全日制

2、體育碩士課程設置的文獻資料基礎上，結合社會對體育人才的需要現(xiàn)狀以及全日制體育碩士自身發(fā)展的需要，對目前全日制體育碩士培養(yǎng)課程設置方面存在的問題進行討論和研究。采用調查研究法，了解目前我國全日制體育碩士課程設置現(xiàn)狀、全日制體育碩士對現(xiàn)行課程體系的評價、全日制體育碩士對目前我國中小學基礎體育教育課程改革的了解情況。
　　 本文通過以上調查和研究，得出以下結論：⑴全日制體育碩士主要就業(yè)面向全國中小學，但是對我國現(xiàn)階段進行的全國中小學體

3、育課程改革缺乏了解，能否快速適應學校體育的新變化令人擔憂；⑵由于2009年是我國首次招收全日制體育碩士，因此在課程設置方面仍然處在探索時期，由于借鑒了學術型碩士和在職體育碩士的課程設置，在課程設置上比較混亂，專業(yè)研究方向不明確，專業(yè)設置沒有明確范圍，缺乏針對性，內容重復陳舊；⑶術科教學針對性不足，缺乏新興運動項目的教學，碩士生研究生進行自我技能練習的自覺性不夠，學校師資場地等資源安排不合理，使全日制體育碩士在教學水平上難以達到新課改要求