山東省全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、進(jìn)入21世紀(jì),隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,體育行業(yè)對高層次應(yīng)用型專門人才的需求持續(xù)增長,為適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對這種人才的迫切需求,教育部決定自2009年起,擴(kuò)大招收以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主的全日制專業(yè)學(xué)位碩士的范圍,這是我國碩士研究生教育以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的又一次重大突破,為我國體育碩士專業(yè)學(xué)位的發(fā)展提出了更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。山東省作為全國的經(jīng)濟(jì)大省,目前有六所體育碩士培養(yǎng)單位,但是由于是首次招收全日制體育碩士,

2、尚處于摸索階段,在培養(yǎng)過程中存在不少問題,因此,進(jìn)一步優(yōu)化和規(guī)范山東省全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程是迫切需要解決的問題。
　　本研究通過文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法對山東省5所院校的全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,得出以下結(jié)論:
　　1、山東省全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)院校在學(xué)科建設(shè)、師資力量、外部環(huán)境、學(xué)術(shù)研究方面,給研究生的培養(yǎng)創(chuàng)造了充足的條件。
　　2、山東省各院校在制定體育碩

3、士研究生的培養(yǎng)目標(biāo),突出了其統(tǒng)一性,卻沒有就某類體育職業(yè)實際工作所需職業(yè)能力提出具體要求,忽視了各培養(yǎng)院校和各專業(yè)方向之間差異性。
　　3、山東省各高校全日制體育碩士研究生的課程設(shè)置主要由課程體系結(jié)構(gòu)、課程學(xué)時學(xué)分設(shè)置、課程內(nèi)容安排、課程考核方式和教育實習(xí)實踐培養(yǎng)等部分組成。設(shè)置存在課程安排比例不合理,選修課的深度和廣度不夠,設(shè)置數(shù)量很少,理論與實踐結(jié)合不夠、課程內(nèi)容缺乏前沿性、教育實習(xí)實踐監(jiān)督力度不夠,難以滿足學(xué)生的實踐能力等問

4、題。
　　4、山東省全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)仍未脫離學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的影響,學(xué)位論文的選題、形式過于單調(diào)。
　　5、山東省各高校體育碩士研究生導(dǎo)師知識結(jié)構(gòu)優(yōu)勢的側(cè)重點不突出;碩士研究生的綜合素質(zhì)整體發(fā)展態(tài)勢較好,研究生對高校研究生管理工作基本持滿意態(tài)度。
　　6、山東省高校全日制體育碩士研究生培養(yǎng)的對策包括制定合理具體的培養(yǎng)目標(biāo);加快課程改革改革;加強(qiáng)學(xué)位論文授予環(huán)節(jié)管理;加強(qiáng)對體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生