已閱讀1頁，還剩48頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、現(xiàn)實情境下的語文閱讀教學舉步維艱。它總在“操作性強、得分率高”等虛妄的口號中迷失自我。作為閱讀教學的三方(文本、教師、學生)，都希望重構(gòu)他們彼此的關(guān)系，從而讓語文閱讀教學再次煥發(fā)生命力。 探究學習是未來學習的主要方式之一，探究性閱讀教學是探究學習在語文教學領(lǐng)域的延伸。本文以探究性閱讀教學為視域，以文學作品的解讀方式為著眼點，以西方闡釋學理論、建構(gòu)主義理論為指導，既走進當下閱讀教學的誤區(qū)，分析教學現(xiàn)象，探討閱讀教學中固著的弊病，又
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 試論高中文學作品教學中的探究性閱讀.pdf
- 中學文學作品閱讀教學的多元解讀探索.pdf
- 接受美學與文學作品閱讀教學中的“多元解讀”.pdf
- 高中文學作品閱讀教學探析.pdf
- 閱讀教學呼喚探究性學習
- 接受美學與文學作品閱讀教學中的“多元解讀”_24778.pdf
- 論中學古典文學作品閱讀教學.pdf
- 高中探究性閱讀教學研究.pdf
- 探究性閱讀教學的思維方法研究.pdf
- 基于文本的主體文學性閱讀——新課程視野下的文學作品閱讀教學.pdf
- 文學史意識在文學作品閱讀教學中的滲透.pdf
- 文學作品意蘊教學探究.pdf
- 61985.高中文學作品的閱讀教學方法研究
- 談?wù)勚袑W語文探究性閱讀教學
- 文學作品閱讀表達技巧題探究
- 中學語文閱讀教學的探究性學習.pdf
- 初中語文探究性閱讀教學研究.pdf
- 淺談高中英語文學作品閱讀教學的必要性
- 小學探究性語文閱讀教學的研究與實踐.pdf
- 接受美學視野中的探究性閱讀教學.pdf
評論
0/150
提交評論